هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین چرخش شغلی با خشنودی شغلی و تعهد سازمانی در کارکنان گمرک بوشهر بود. جامعه آماری این پژوهش را کارکنان گمرگ شهر بوشهر که شامل 202 نفر می باشند ، تشکیل داده است. 132نفر از کارکنان اداره گمرک را با روش تصادفی طبقه ای ساده به عنوان نمونه انتخاب شده است .داده های لازم این پژوهش نیز با استفاده از پرسشنامه های چرخش شغلی و تعهد سازمانی ( ocq ) و خشنودی شغلی ( jdi ) جمع آوری گردید. این پژوهش با توجه به ذات و ماهیت آن از نوع توصیفی- همبستگی می باشد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار ) و آمار استنباطی ( ضریب همبستگی ساده ، رگرسیون چندگانه و آزمون t )استفاده شده است ؛ به علاوه در این پژوهش سطح معنا داری 05/0در نظر گرفته شده است. بر اساس فرضیه های پژوهش تحلیل داده ها نشان داد که چرخش شغلی با تمامی ابعاد خشنودی شغلی رابطه مثبت دارد .همجنین چرخش شغلی با تعهد سازمانی و تمامی ابعاد آن رابطه مثبت دارد.بین ابعاد خشنودی شغلی و تعهد سازمانی رابطه مثبت وجود دارد.خشنودی شغلی و تعهد سازمانی 27درصد از واریانس چرخش شغلی را پیش بینی می کنند که البته سهم خشنودی شغلی بیشتر است. کلمات کلیدی: چرخش شغلی، تعهد سازمانی، خشنودی شغلی

چکیده : هدف این پژوهش ،بررسی رابطه هوش هیجانی مدیران شامل ابعاد (حل مسئله ،شادمانی ،استقلال ، تحمل فشار روانی ،خودشکوفایی ،خود آگاهی ،واقع گرایی ، روابط بین فردی ، خوش بینی ، عزت نفس ،کنترل تکانش ، انعطاف پذیری ، مسئولیت پذیری ، همدلی وخود ابرازی) با پیشرفت تحصیلی و هوش سازمانی مدیران شامل (چشم انداز استراتژیک ، سرنوشت مشترک، میل به تغییر ، روحیه ، اتحاد وتوافق وکاربرد دانش وعملکرد ) با پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است . جامعه آماری این پژوش شامل مدیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان ایرانشهر به تعداد 80 نفر از مدیران (زن ومرد ) شاغل در پست مدیریت راهنمایی ومتوسطه در سال تحصیلی 89 -88 بود . با رجوع به جدول مورگان (1970) وبه صورت تصادفی ساده 66 نفر (35 مرد و 31 نفر زن )جهت نمونه آماری در نظر گرفته شد . این پژوهش به روش توصیفی واز نوع همایش همبستگی است .پرسشنامه های هوش هیجانی بار – ان وپرسشنامه هوش سازمانی کارل آلبرچت ودرصد قبولی ابزارهای این پژوهش را تشکیل داده اند .پایایی وروایی پرسشنامه ها ، با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ وتائید گروهی از اساتید دانشگاه مناسب تشخیص داده شد. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از وپاسخگویی به فرضیات پژوهش از روشهای آماری ضریب همبستگی چندگانه و رگرسیون و تی مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید ونتایج زیر بدست آمد : بین هوش هیجانی و هوش سازمانی مدیران با پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم وجود دارد ..بین هوش هیجانی وپیشرفت تحصیلی رابطه مثبت ومعنی دار وجود دارد .وهوش هیجانی مدیران پیشرفت تحصیلی را افزایش می دهد .بین هوش سازمانی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد . وازگان کلیدی : هوش هیجانی ، هوش سازمانی ، پیشرفت تحصیلی

چکیده در پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین مدیر حمایتی وغیر حمایتی وفرهنگ سازمانی بارضایت شغلی پرستاران بیمارستان خلیج فارس بندر عباس پرداخته شده است.جامعه آماری این پژوهش شامل 150 نفر پرستار بود که به روش سرشماری گزینش شدند .ابزار تحقیق نیز شامل پرسشنامه های رفتار مدیر حمایتی وغیر حمایتی توسط جنیفر رونی وبنجامین گوتلیب(2007) ، فرهنگ سازمانی هافستد(1984)ورضایت شغلی اسمیت ،کندال وهیالین(1969) بوده است.روش تحقیق از نوع همبستگی است نتایج حاصل از آزمون ضریب همبستگی پیرسون در سطح 05/. نشان داد که بین مدیریت حمایتی وفرهنگ سازمانی بارضایت شغلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین بین متغیر مدیریت غیر حمایتی ورضایت شغلی رابطه منفی ومعنادار وجود دارد. بین رفتار مدیر حمایتی با مولفه های رضایت شغلی پرستاران در بین مولفه های ماهیت کار،سرپرستان،همکاران وفرصت های رشد رابطه مثبت معناداروجوددارد و بین متغیررفتار مدیر غیرحمایتی بارضایت شغلی پرستاران در بین مولفه های سرپرستان ،همکاران وفرصتهای رشدرابطه منفی ومعناداروجود دارد.همچنین بین مولفه فاصله ازقدرت بامولفه های رضایت از سرپرستان،همکاران وفرصتهای رشد رابطه منفی ومعنادار وجود دارد.مولفه امتناع از ریسک با مولفه های رضایت از سرپرستان وفرصتهای رشد رابطه منفی ومعنادار دارد.همچنین مولفه مردم سالاری با مولفه رضایت از همکاران رابطه مثبت ومعنادار وجوددارد.نتایج حاصل از رگرسیون چند گانه گام به گام نشان داد مدیر حمایتی (32درصد) و غیر حمایتی (2درصد) قابلیت پیش بینی رضایت شغلی در پرستاران رادارند.همچنین فاصله ازقدرت (22درصد)وامتناع از ریسک(4درصد) قابلیت پیش بینی رضایت شغلی رادارند. کلید واژه:مدیر حمایتی،مدیرغیرحمایتی،رضایت شغلی،فرهنگ سازمانی ?

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.