توانمندسازی نیروی انسانی به عنوان یکی از مفاهیم جدید دنیای کسب و کار با هدف آزاد کردن نیروها و استعدادهای درونی کارکنان سعی در بهره گیری مناسب تر از نیروی انسانی دارد. در این پژوهش به منظور شناسایی متغیرهای مرتبط با توانمندسازی روانشناختی کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهر قم نخست مدیریت مشارکتی ، آموزش ، فراهم کردن منابع ، فراهم کردن اطلاعات ، پیوند با نتایج ، برانگیختگی هیجانی ، پرورش تجارب برتری شخصی ، ایجاد اعتماد ، الگوسازی ، حمایت کردن ، داشتن هدف های روشن و ویژگی های جمعیت شناختی به عنوان متغیرهای مستقل و توانمندسازی روانشناختی به عنوان متغیر وابسته درنظر گرفته شده و سپس ارتباط متغیرهای مستقل و متغیر وابسته با توجه به داده های پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج حاصل نشان می دهد که بین آموزش ، پرورش تجارب برتری شخصی و فراهم کردن منابع با توانمندسازی روانشناختی رابطه معناداری وجود ندارد و سایر متغیرها به طور مستقیم و یا غیرمستقیم با توانمندسازی روانشناختی رابطه دارند. در رابطه با متغیرهای مستقل ، نتایج نشان می دهد که ارتباط میان مدیریت مشارکتی با توانمندسازی روانشناختی در سازمان نسبت به سایر متغیرها در حد بالایی قرار دارد. همچنین طبق این نتایج ، متغیر وابسته یعنی توانمندسازی روانشناختی در حد بالایی ارزیابی شده است. . با توجه به نتایج بدست آمده مدیریت سازمان باید با تقویت عوامل موثر و رفع موانع و مشکلات موجود بر سر راه توانمندسازی ، بیش از پیش در جهت توانمندسازی کارکنان گام بردارد.