نام پژوهشگر: سعید یزدانی
فاطمه رسولی امیرکلایی سیدمجتبی مجاوریان
وضعیت بازار هر محصول نقشی انکار ناپذیر در شرایط اقتصادی تولید آن محصول دارد و شرط اساسی موفقیت اقتصادی در تولید یک محصول توجه به شرایط بازار می باشد. از آنجائی که مرکبات بالاترین سطح زیرکشت و تولید محصولات باغی را در کشور داراست و مازندران با 1/45 درصد سهم از کل تولید مرکبات رتبه اول تولید را دارد، بنابراین هدف از این مطالعه بررسی کانالهای بازاریابی مرکبات و عوامل موثر بر انتخاب کانال توزیع در بین تولید کنندگان استان مازندران با استفاده از مدل لاجیت آشیانه ای بود. همچنین بهترین شیوه فروش نیز با استفاده از حاشیه بازاریابی این محصولات تعیین گردید. نتایج نشان داد که فاصله باغ از نزدیکترین شهر، تجربه باغدار، زمان فروش، هزینه های بازاریابی، نوع محصول و مقایسه شیوه فروش باغدار با سایر تولیدکنندگان از عوامل موثر بر انتخاب کانال توزیع در بین تولیدکنندگان می باشد و از این میان زمان فروش و نوع محصول اهمیت بیشتری دارند. همچنین با استفاده از حاشیه بازاریابی کاراترین روش، فروش به دلالان محلی و فروش مستقیم تعیین گردیده این در حالی است که بیشتر باغداران محصولات خود را پیش فروش می-کنند. لذا یکی از راههای افزایش کارایی بازار این محصولات سوق دادن باغداران به شیوه فروش مناسب می باشد.
سعید یزدانی محمدعلی اسم خانی
همریختی حلقه ای از r به s از حلقه های جابجایی ونوتری وs-مدول n مفروضند.ثابت می شود زمانی که n دارای بعد یکدست گورنشتاین متناهی است بعد مذکور روی حلقه ی r می تواند به صورت موضعی روی s محاسبه شود.علاوه بر این،زمانی که همریختی موضعی باشد،n به عنوان s-مدول متناهی مولد است. بعد یکدست گورنشتاین،برابر سوپریمم m متعلق به اعداد صحیح است که به ازای آنtor(e,n)=0 نباشد.e پوشش انژکتیو میدان باقی مانده ی حلقه ی rاست. این نتیجه شبیه قضیه ای از آندره در مورد بعد یکدست است.
سعید یزدانی محمود حاجی صفری
در این تحقیق با انجام آزمون خستگی به روش چرخشی- خمشی بر روی نمونه¬های مختلف، رفتار خستگی آلیاژ تیتانیوم ti-6al-4v مورد بررسی قرار گرفت. در ادامه آزمون خوردگی- خستگی بر روی نمونه های مشابه در سطوح تنشی متناظر با آزمون خستگی انجام شد. نمونه های حاصل از آزمون خستگی به عنوان نمونه های شاهد در نظر گرفته شده و نتایج حاصل از انجام آزمون خستگی در هوا با نتایج حاصل از آزمون خوردگی- خستگی در محلول رینگر مقایسه شدند. در روند انجام آزمون ها، جهت تعیین ترکیب شیمیایی فازهای مختلف و همچنین بررسی ریز ساختار و تحلیل نحوه اشاعه ترک از میکروسکوپ الکترونی روبشی گسیل میدانی، میکروسکوپ الکترونی روبشی و میکروسکوپ نوری استفاده گردید. همچنین جهت تجزیه تحلیل تصاویر میکروسکوپی از نرم افزار mip و جهت رسم نمودار ها از نرم افزار microsoft excel 2013 استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون خستگی در هوا نشان داد که نمونه های تیتانیومی ti-6al-4v در دمای محیط، دارای حد خستگی برابر با 490 مگاپاسکال و عمر خستگی برابر با 107× 2/1 چرخه می¬باشند. همچنین مطالعات ریزساختاری نشان داد که ترک¬های خستگی هم از سطح و هم از داخل نمونه جوانه زنی و اشاعه پیدا نموده اند. ضمناً این ترک ها در حین اشاعه، پس از برخورد به فاز ? از مسیر خود منحرف می شوند. مطالعات خوردگی- خستگی بر روی نمونه های یکسان با آزمون خستگی نشان داد که حضور محیط خورنده در اطراف نمونه همزمان با اعمال بار چرخه ای از یک سو سبب کاهش چشمگیر عمر خستگی آلیاژ شده و از سوی دیگر سبب حذف حد خستگی می گردد. علاوه بر این مطالعات ریزساختاری بر روی سطوح شکست ناشی از خوردگی- خستگی نشان داد که جوانه زنی ترک خستگی از عمق پله های خوردگی آغاز شده و همزمان با نفوذ محلول به داخل ترک، به سمت مرکز نمونه اشاعه می یابند. همچنین شکل ظاهری، ابعاد و نحوه اشاعه ترک خستگی در آزمون خوردگی- خستگی کاملاً با ترک های ایجاد شده در آزمون خستگی متفاوت بوده و سطح شکست حاصل از آزمون خوردگی- خستگی نیز دارای ظاهری کاملاً متفاوت با سطح شکست خستگی می باشد. مطالعات تکمیلی بر روی سطوح شکست نشان داد که نسبت مساحت ناحیه ناشی از خستگی به مساحت ناحیه ناشی از شکست نهایی در آزمون خوردگی- خستگی به شدت کاهش می یابد.
سعید یزدانی اسفندیار رجایی
در این تحقیق، مشخصه های دینامیکی لیزرهای نقطه کوانتومی دو ترازی inas/inp را بطور عددی شبیه سازی می کنیم. با در نظر گرفتن پهن شدگی همگن و ناهمگن، معادلات آهنگ لیزر نقطه کوانتومی را با استفاده از روش رانگ-کوتا حل می کنیم. هم چنین نتایج عددی در تغییرات جمعیت فوتون ها و نیز تغییرات توان خروجی به ازاء پهن شدگی های غیر همگن مختلف ارائه و بررسی شده اند. اثر پهن شدگی غیر همگن در تاخیر زمان روشن شدن لیزر نیز بررسی شده است. از شبیه سازی ها مشاهده شد که افزایش پهن شدگی همگن بهره ی اپتیکی، تا جایی که پهن شدگی همگن و ناهمگن با یکدیگر برابر می شوند منجر به بهبود مشخصه های دینامیکی نور -گسیل و بهره- گسیل می گردد. افزایش پهن شدگی غیر همگن یا به عبارتی غیر یکنواختی نقاط کوانتومی، بهره ی اشباع و توان خروجی را کاهش می دهد و جریان آستانه را افزایش میدهد. نتایج محاسبات نشان می دهد که با افزایش پهن شدگی غیر همگن در تراز gs دامنه ی پیک افزایش و پهنای نوار پاسخ کاهش می یابد ولی در تراز es با افزایش پهن شدگی غیر همگن، پهنای نوار پاسخ و فرکانس تشدید افزایش می یابد. . توان خروجی را می توان با استفاده از افزایش تعداد آرایه های نقاط کوانتومی یا آرایه نقاط چگال تر در ناحیه فعال، افزایش داد. چون افزایش در تعداد آرایه ها منجر به افزایش جریان آستانه نیز میشود، لذا باید تعداد آرایه بهینه باشد که جریان آستانه مینیمم را تضمین کند. بعلاوه از شبیه سازی دیده می شود با افرایش تعداد آرایه های نقاط کوانتومی توان خروجی در ترازهای gs و es به شدت افزایش یافته ولی بهره اپتیکی در این تراز ها به وضوح افت می کند. با افزایش تعداد آرایه های نقاط کوانتومی می توان با کوچک شدن jitter باز شدگی eye را واضح کرد.
سعید یزدانی محمد فولادی
چکیده بزرگان علم و حکمت همواره تفکّرات خود را در قالب تقریراتی اعم از نظم و نثر، در میان آثار خود بیان داشته اند و آن ها را برای استفاده نسل های بعد به یادگار گذارده اند. عبدالرّحمن جامی، شاعر و عارف قرن نهم نیز از این مقوله مستثنی نبوده است. وی آثار ارزشمندی همچون بهارستان و هفت اورنگ و دیوان اشعار دارد که در میان آن ها به بیان مضمون های مختلف تعلیمی پرداخته است. این نظریات، شامل موارد گوناگونی است که پژوهش حاضر به بررسی مضامین مربوط به اخلاق در میان آثار این عارف شاعرپیشه می پردازد و موارد گوناگون آن و نیز شیوه بیان آن ها را مورد تحلیل و ارزیابی قرار می دهد. مضامین و اوصاف پسندیده ای همچون شکرگزاری و ادای حق نعمت، راستی و صداقت، جوانمردی، استواری و ثبوت قدم، رازداری، فراگیری و کسب علم و دانش، آداب سخن گفتن، وفاداری، آداب میزبانی و تکریم مهمان، داشتن حیا، آداب خوردن، و... از جانب او مورد ستایش و توصیه قرارگرفته است ودرمقابل، صفات ناپسندی چون حسد، عیب جویی و عیب گویی، دلبستگی به مال دنیا، سخنان بیهوده گفتن، بخل و خسّت، سرقت ادبی، حرام خواری، حرص و آز، ریاکاری و... مورد نکوهش او قرارگرفته و از آن نهی شده است. جامی در بیان این مباحث، هدف غایی تربیت را تزکیه نفس و دوری از فساد برای نیل به کمالات عالی انسانی و درنهایت تقرّب به خدای یکتا می داند.