قطعا" مهمترین هدف تدریس زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی، توانمند کردن یادگیرندگان برای برقراری ارتباط به صورت خلاقانه می باشد. با این وجود، نظام آموزش زبان انگلیسی در دبیرستان های دولتی ایران به سختی می تواند به این هدف مهم نائل آید. پیرو ادراک باختین (1981) از گفتمان، الگوهای یک سویه و دوسویه را میتوان به عنوان دو سرحد مخالف پیوستار گفتمان معلم در کلاس در نظر گرفت. در همین راستا، تحقیق حاضر به طور کلی قصد دارد تا تعیین کند آیا می توان با استفاده از استقرار الگوی گفتمان دوسویه در کلاس درس، توانایی گفتاری انگلیسی یادگیرندگان را ارتقا داد. به منظور تحقق این هدف کلی، این مطالعه، اولا"، بر آن بود تا مشخص کند آیا معلمان دبیرستان های ایران از الگوی گفتمان یکسویه در کلاسهایشان استفاده میکنند یا الگوی گفتمان دوسویه. به این منظور، مطالعه جامعی برای یافتن ویژگی های متمایز دو الگوی مزبور انجام شد و سیزده تمایز بدست آمد. سپس، بر اساس ویژگیهای فوق با ده نفر از معلمان دبیرستانی مصاحبه به عمل آمد. همچنین، به منظور ارتقاء اعتبار نتایج بدست آمده، دریک مطالعه موردی کلاسهای یک معلم به منظور تعیین نوع الگوی گفتمان مورد استفاده معلم مشاهده، فیلمبرداری، رونوشت و تحلیل شدند. ثانیا"، به منظور فهم چگونگی استقرار الگوی گفتمان دوسویه در کلاس، شناسایی پیش شرط ها و قوانین ضروری این الگو مورد نیاز بود. با بررسی جامع و عمیق ادبیات مرتبط، کار با مطالعه موردی دوم آغاز گردید و از معلم مورد مطالعه خواسته شد تا قوانین الگوی گفتمان دو سویه را در کلاس خود به کار ببندد. بنابراین، این تحقیق با در نظر گرفتن دانش آموزان معلم مطالعه موردی اول به عنوان گروه گواه و دانش آموزان معلم مطالعه موردی دوم به عنوان گروه آزمایشی، طرح گروه گواه را بکار برده است. دو گروه دانش آموزان شامل سی و هشت دانش آموز پیش دانشگاهی از دو دبیرستان در شهرستان طارم می باشند. پیش از اعمال رفتار، توانایی گفتاری انگلیسی دانش آموزان هر دو گروه مورد پیش آزمون قرار گرفت و نتایج، تفاوت معنی داری میان دو گروه نشان نداد . در انتها، به منظور تعیین وجود یک پیشرفت معنی دار، از دانش آموزان پس آزمون به عمل آمد. تحلیل نتایج بدست آمده از مصاحبه و مطالعه موردی اذعان داشت که معلمان الگوی گفتمان یک سویه را در کلاس هایشان بکار میبرند. علاوه بر این، استفاده از آزمون تی مستقل نشان داد که تفاوت معنی داری میان دو گروه آزمایشی و گواه وجود دارد ( . بر اساس اطلاعات بدست آمده، می توان به این نتیجه رسید که استفاده معلمان از الگوی گفتمان دوسویه تا حد زیادی می تواند در ارتقاء توانایی گفتاری دانش آموزان نقش داشته باشد.

هر قدر نگاه به حل مسائل از سطح بین المللی، ملی و بخشی به سمت منطقه ای و محلی پیش می رود، توجه به کسب و کارهای متوسط، کوچک و خرد، از اهمیت ویژه ای برخوردار می شوند. یکی از راهکارهای توسعه پایدار و جهت دهی به صنایع کوچک و متوسط، خوشه شدن می باشد. خوشه های صنعتی دارای چهار مشخصه تمرکز جغرافیایی، گرایش صنعتی مشترک، روابط و همکاری و چالش و فرصت های مشترک می باشند. " خوشه گلاب و عرقیات گیاهی ودارویی میمند"به عنوان اولین تولید کننده گلاب، عرقیات و اسانس های گیاهی در ایران مشغول به فعالیت است. سازمان صنایع کوچک و شهرک های صنعتی ایران اقدام به اجرای پروژه توسعه خوشه ای برای چند خوشه منتخب در کشور- از جمله خوشه میمند-نمود. در این تحقیق تلاش نمودیم تا با بررسی روند شاخص های اقتصادی از جمله میزان اشتغال ، میزان صادرات و... قبل و بعد از اجرای برنامه توسعه خوشه ها، ملاحظه نماییم کدام شاخص در طی این برنامه بیشترین تحول را داشته است و به ارزیابی خوشه گلاب و عرقیات گیاهی و دارویی میمند بپردازیم.برای رسیدن به این اهداف، ضمن بررسی و تحلیل آمارهای موجود و مطالعه گزارش مطالعه شناختی و گزارش پایانی خوشه که توسط عامل توسعه خوشه و به سفارش سازمان صنایع کوچک و شهرک های صنعتی ایران تهیه شده بود، پرسشنامه ای با طیف لیکرت 5 گزینه ای نیز تنظیم گردید.طراحی این پرسشنامه،با توجه به دسته بندی مبانی نظری خوشه های صنعتی انجام گرفته است. با در نظر گرفتن حجم کل جامعه، تعداد 61 پرسشنامه به روش تصادفی ساده در میان ذینفعان خوشه توزیع شد.برای تحلیل آماری آن نیز از نرم افزار spss16 استفاده گردید.نتیجه به دست آمده حاکی از آن است که اجرای برنامه ی توسعه خوشه ای، از طریق اعمال سیاست هایی همانند سیاست های دستیابی به بازار های جدید جهت فروش محصولات به آن مناطق، ایجاد شبکه تامین مواد اولیه مناسب، شبکه توزیع و شبکه فروش در خوشه، اعتماد سازی، آموزش و افزایش سطح تکنولوژی یا به کارگیری دستگاه های جدید، توانسته است روی خوشه اثرگذار باشد و در نهایت باعث ایجاد رویکرد صادراتی در خوشه میمند شده است. ارزیابی کلی درباره این خوشه بیانگر این است که اقدامات صورت گرفته در زمینه دستیابی به بازارهای جدید نسبت به سایر موارد، اثرگذارتر بوده است.

تجزیه و تحلیل جریان در اطراف انواع مختلف ایرفویل ها یکی از مسائلی می باشد که از دیرباز مورد توجه محققین بوده است. یکی از پارامترهای مهم در منحنی های آیرودینامیکی ایرفویل ها ضریب برآی ماکزیمم می باشد. هر چه ضریب برآی ماکزیمم بیشتر باشد هواپیما می تواند در هنگام فرود با سرعت کمتر بنشیند و در هنگام برخاست هم هواپیما می تواند زود تر از زمین بلند شود که این خود باعث کوتاه شدن باند فرود می شود. علاوه براین بالا بودن ضریب برآی ماکزیمم مصرف سوخت را کاهش داده و هواپیما می تواند محموله بیشتری را حمل نماید. موثر ترین راه برای افزایش ضریب برآی ماکزیمم، استفاده از ایرفویل چند المانی با انحنای متغیر می باشد. درعین حال استفاده از سیستم ها با لیفت بالا از نظر ساخت پر هزینه می باشد و همچنین بررسی فیزیک جریان به علت تداخل و تعامل پدیده های جریانی که در اطراف هر یک از المان ها رخ می دهد بسیار پیچیده می باشد. هدف از انجام این تحقیق بهبود قابلیت اطمینان شبیه سازی جریان در اطراف وسایل تولید کننده لیفت بالا می باشد. در این مطالعه جریان آشفته حول ایرفویل چند المانی مربوط به بال هواپیما در حال فرود با استفاده از کد آزاد openfoam شبیه سازی شده است. هفت مدل آشفتگی مختلف در شرایط شبیه سازی بهینه جهت ارزیابی عملکرد مدل ها در پیش بینی رفتار پیچیده جریان حول یک ایرفویل سه المانی استفاده شده است. این مدل ها عبارتند از spalartallmaras، rngkepsilon، realizableke، komegasst، nonlinearkeshih، liencubicke، kepsilon. در این تحقیق اثر اندازه شبکه، اثر اندازه دامنه بر دقت نتایج شبیه سازی بررسی شده است و در نهایت بهینه ترین اندازه شبکه و دامنه حل برای تجزیه و تحلیل جریان در اطراف ایرفویل سه المانی انتخاب شده است. ضریب فشار سطح برای مدل های مختلف آشفتگی با داده های تجربی موجود و همچنین با تعدادی از نتایج عددی معتبر مقایسه شده است. در بررسی های انجام شده در حالت پایا دو بعدی تطابق بسیار خوبی بین ضریب فشار محاسباتی و تجربی برای مدل های آشفته spalartallmaras و rngkepsilon به دست آمده است ، اما تطابق نسبتا خوب در پیش بینی دیگر مدل ها دیده شده است. توانایی مدل های از جهت پیش بینی نقطه جدایش جریان در لبه فرار فلپ و نقطه سکون در لبه راهنما اسلت نیز بررسی شده است. نتایج نشان می دهد که تمام مدل ها نقاط جدایش متفاوتی نسبت به هم و همچنین نتایج تجربی به دست می دهند اما در این بین مدل های spalartallmaras ، komegasst و rngkepsilon تطابق بهتری با نتایج تجربی نشان می دهند این در حالیست که مدل nonlinearkeshih جدایش را مقداری زودتر و دیگر مدل ها جدایش را دیرتر بر روی فلپ پیش بینی نموده اند. اگر چه شرایط به کار گرفته شده در این تحقیق در مقایسه با شرایط شبیه سازی مورد استفاده در مطالعات دیگر ساده تر می باشد ولی با این حال دقت نتایج بدست آمده در این تحقیق قابل مقایسه با نتایج تجربی و همچنین نتایج عددی می باشد. به طور خاص، پیش بینی مدل های spalartallmaras و rngkepsilon برای جدایش جریان نسبت به دیگر نتایج عددی دقیق تر بوده است.

کودکان نیازمند تعلیم و تربیتی هستند که توانایی‏های لازم را برای یادگیری مهارت‏ها و دانش جدید در آنها پایه‏گذاری کند. با مروری بر ویرایش و باز نگری جدید کتاب ریاضی پایه اول دبستان متوجه می شویم نگرش جدیدی بر آموزش کودکان شکل گرفته است و آن توجه به سبک های مختلف یادگیری در دانش آموزان و بکار گیری نگاه کل به جزء در روش آموزش است. درک روابط بین اجزا و یافتن ارتباطات منطقی نیز از سر فصل های مهم ریاضی پایه اول دبستان است. در سنین 4 تا 6 سالگی که زمان آمادگی و کسب مهارت های ذهنی لازم برای ورود به دبستان است و اسباب بازی ها نقش مهمی در آموزش غیر مستقیم دارند، می توان در راستای اهداف مورد نظر آموزشی از این ابزار بهرمند شد. در این پژوهش ضمن بررسی و مطالعه راهکارهایی برای تقویت مهارت های ذهنی کودکان پیش دبستانی، در نهایت طرح اسباب بازی که هدف آن آموزش غیر مستقیم تناظر یک به یک، درک رابطه ها و شناخت جزء و کل که پایه های درک ریاضی برای کودکان است، ارائه شده است. این پژوهش با شناسایی و شرح مسئله، مطالعه ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق، مبانی نظری پژوهش را که عموماً در حوزه علوم تربیتی و تکنولوژی آموزشی و روانشناسی کودک است، در سه فصل شکل داده است. در فصل چهارم نتایج لازم برای ورود به بخش روند طراحی از بخش مبانی نظری بدست آمده است. در فصل نهایی با بررسی نمونه های موجود و وضعیت بنیادی و استفاده از نمودار مفهومی، شرایط مطلوب ترسیم گردیده و پس از ایده پردازی، سه ایده برتر پردازش و ماکت آنها برای انجام تست و ارزیابی از طریق کودکان گروه هدف ساخته شده است. پس از انجام عملیات تست یکی از طرح ها به عنوان طرح برتر که پاسخگویی مناسب تری نسبت به دو طرح دیگر داشته است انتخاب گردید.که در نهایت طرح سه بعدی آن، نقشه های اجرایی و مدل آن ارائه گردیده است. در طرح انتخابی، کودک در حین بازی می تواند جزئی از یک کل را بیابد بدون آنکه بطور واضح برای کودک در مورد جزء و کل صحبت شده باشد. مانند: شناسایی عقربه ساعت و ساعت یا چرخ و دوچرخه، همچنین درک تناظر یک به یک زمانی که کودک برای هر عروسک به دنبال یک کلاه هم رنگ لباسش می گردد. یا اینکه در یک صفحه می تواند اعضای یک مجموعه را شناسایی کند. مانند تشخیص گلابی و انار در مجموعه میوه ها، از دیگر تصاویر موجود که ربطی به میوه ها ندارند. انجام این فعالیت ها در قالب بازی برای کودکان پیش از دبستان سبب آمادگی ذهنی آنان در دوره دبستان برای پذیرش و یادگیری سر فصل های مورد نظر (تناظر یک به یک، درک روابط، درک رابطه کل به جزء و جزء به کل، آشنایی با مجموعه ها) در درس ریاضی می گردد.

چکیده ضریب توان در تجهیزات متصل شده به شبکه توزیع باید اصلاح گردد. به عنوان مثال یکسوسازها که جریان خطی غیرسینوسی تولید می کنند، نیاز به اصلاحات ضریب توان دارند. یکسوکننده های دیودی، ولتاژ ورودی ac را به ولتاژ خروجی dc با رفتار کنترل شده تبدیل می کنند. یکسوکننده های دیودی تک فاز در تجهیزات توان پایین کاربرد فراوانی دارند. از یکسوکننده های دیودی سه فاز در درایورهای دارای سرعت متغیر مثلاً تلویزیون های خانگی، تجهیزات اداری، شارژکننده های باطری و بالاست های الکترونیکی، به منظور داشتن توان های بالاتر استفاده می شود. با افزایش استفاده از تجهیزات الکترونیکی، هارمونیک های جریان خط تبدیل به یک مشکل بزرگ شده اند. افزایش بیش ازحد جریان ذاتی در سیستم های سه فاز، ایجاد گرمای زیاد در ترانسفورماتور و موتورهای القایی می کند و همچنین تخریب شکل موج ولتاژ سیستم ازجمله عوارض هارمونیک ها می باشند. امروزه طبق استانداردهای بین المللی ، برای محدود کردن هارمونیک های جریان خط می بایست تمهیداتی اندیشید. باید با کاهش هارمونیک های جریان خط، ضریب قدرت را اصلاح – pfc ، نماییم. دو نوع اصلاح ضریب توان داریم. 1) اصلاح ضریب توان غیرفعال (پسیو)، 2) اصلاح ضریب توان فعال (اکتیو). اصلاح ضریب توان، بسته به فرکانس کلید زنی، به فرکانس پایین و فرکانس بالا طبقه بندی می شود. تکنیک های مختلفی در اصلاح ضریب توان اکتیو و پسیو در اینجا معرفی شده اند. بهبود ضریب توان با اصلاح ضریب توان اکتیو فرکانس بالا در این پایان نامه بررسی خواهد گردید. اگر از روش کنترلی مناسب برای شکل دادن به ورودی استفاده شود، می توان با استفاده از مبدل های dc-dc که دارای خواص ذاتی بهبود ضریب توان می باشند، اصلاح ضریب توان داشت. مبدل های dc-dc می توانند در حالت جریان پیوسته سلف به کار روند cicm که در حالت cicm جریان سلف هرگز صفر نخواهد شد. و همچنین در dicm ، حالت جریان ناپیوسته سلف که در آن در یک دوره سوئیچینگ، جریان سلف ممکن است صفر نیز شود، کار می روند. در dicm، سلف ورودی دارای مقادیر متغیری می باشد و اوج جریان سلف به طور خودکار برای ولتاژ خط، نمونه برداری می شود. این ویژگی جریان ورودی dicm را خود اصلاح ضریب توان گویند. چراکه نیازی به حلقه کنترل در سمت ورودی نیست. در cicm، از روش های مختلفی برای کنترل جریان سلف مانند کنترل جریان اوج، کنترل جریان متوسط، کنترل پسماند و کنترل مرزی استفاده می شود. اصلاح ضریب توان سوئیچینگ فرکانس بالا نیز دارای اشکالاتی است، مانند تلفات اضافی که باعث کاهش بازده کلی می شود که emi فرکانس بالای جریان های ورودی را افزایش می دهد. emi فرکانس بالا مقدار قابل توجهی تلفات انتقال و سوئیچینگ emi در پی خواهد داشت. emi فرکانس بالا را با یک فیلتر بین منبع ac و دیود یکسوساز پل می توان حذف کرد و با استفاده از سوئیچینگ نرم می توان تلفات را کاهش داد و بهره وری را بهبود بخشید.

چکیده در این پایان نامه برای محاسبه مشخصه جریان-ولتاژ، ابتدا با در نظرگرفتن اثر طول گیت (lg)، معادلات حل شده اند و از صحت و درستی آنها در مقایسه با مقالات و داده های موجود اطمینان حاصل شده، سپس یک مدل جدید تحلیلی برای بررسی مشخصه ولتاژ-جریان ترانزیستورهای اثر میدانی با ساختار نامتجانسalgan/gan ارائه گردیده و فرض شده که در آن پتانسیل کانال در نواحی بدون گیت به طور خطی و تدریجی تغییر می کند. با در نظر گرفتن این مدل، اثرات فاصله های بین درین-گیت (lgd) و بین گیت-سورس(lgs) بر روی مشخصه های ترابردی ترانزیستورهای اثر میدان algan/gan hemt بررسی شده است. برای بررسی اثرات این فاصله ها ابتدا شکل پتانسیل وابسته به مکان با یک روش عددی محاسبه وسپس بر روی معادلات ترابردی اعمال شده است. نتایج بدست آمده از محاسبات نشان دهنده کارکرد خوب ترانزیستورها برای lgdبزرگ و lgsکوچک می باشد. کلمات کلیدی: همت نیتریدی، پارامترهای سیگنال کوچک، رسانندگی گرمایی متقابل ، فرکانس قطع، طول گیت-سورس، طول گیت-درین، طول گیت، پتانسیل کانال