شناسایی دانش و ابزارهای تبادل دانش و ارتباط بین آن ها در پروژه های تحقیقاتی-صنعتی با مطالعه مرور ادبیات موضوع و مطالعات میدانی، اولویت بندی و گروه بندی آنها با بهره گیری از توزیع پرسشنامه، تکنیک های آماری، تحلیل عاملی و روش های اعتبار سنجی مورد توجه قرار گرفته است. که این مهم در کنار مدل های دیگر مدیریت دانش بررسی شده به عنوان ابزارهای طراحی مدل مدیریت دانش مدیریت پروژه های تحقیقاتی-صنعتی مورد بهره برداری قرار گرفته است. بر اساس روند تحقیق صورت گرفته 27 دانش مدیریت پروژه شناسایی و براساس تکنیک تحلیل عاملی در 7 گروه اصلی(1.مدیریت مالی پروژه2.مدیریت تدارکات و لجستیک3.آماده سازی4.مدیریت فعالیت ها5.مدیریت تغییرات 6.مدیریت یکپارچگی 7. مدیریت کیفیت)بر اساس میزان اهمیت دسته بندی شده اند. از 27 دانش فوق 17 دانش پر اهمیت تر(نحوه تشکیل تیم پروژه چگونگی تهیه ساختار شکست کار،نحوه مدیریت ارتباطات با ذینفعان، زمان و نوع اتفاقات کاری که منجر به تاخیر افتادن در پروژه می شود، نتایج مثبت و منفی ناشی از اثر تغییرات پیش آمده، چگونگی برآورد زمان فعالیت ها، نحوه مدیریت تاخیرات پروژه ها، دانش فاز امکان سنجی پروژه، دانش فاز طراحی مقدماتی پروژه، دانش فاز طراحی تفصیلی پروژه، دانش فاز ساخت نمونه آزمایشی پروژه، نحوه کاهش هزینه های پروژه، نحوه مدیریت منابع انسانی،چگونگی تامین قطعات و مواد مورد نیاز پروژه ها،سوابق اعضای تیم های پروژه های گذشته و نحوه جذب نیرو، چگونگی انتخاب منبع برای تامین منابع پروژه، چگونگی تعیین ترتیب و توالی فعالیت ها) اولویت بندی شده و تعامل آن با برترین ابزارهای تبادل دانش(6 ابزار؛ جلسات هم اندیشی و کاری بین 3 الی 10 نفر، سیستم های نرم افزاری اطلاعاتی تحت شبکه، بانک های اطلاعاتی خارج از سازمان، دوره های آموزشی، تبادل مقاله های کوچک، ppa) که از بین 10 ابزار تبادل دانش انتخاب شده اند، مورد توجه قرار می گیرد. بر اساس شناسایی دانش و ابزارهای تبادل دانش و روابط فی ما بین آنها و مطالعات ادبیات موضوع، مدل مدیریت دانش مدیریت پروژه های تحقیقاتی-صنعتی بر اساس داده های معتبر بر اساس چهار فاز اصلی (1.جمع آوری و شناسایی دانش 2.ذخیره سازی و نگهداری دانش 3. ارائه و بکارگیری داشن 4. بروز رسانی دانش) بنا نهاده شده است و در نهایت تحقیق نیز اعتبار مدل طراحی و پیشنهاد شده بر اساس روش دلفی با بهره گیری از 7 تن از خبرگان دانشگاهی و صنعتی طی 3 مرحله اجرای چرخه دلفی و اجرای اصلاحات و بهبودهای لازمه بار دیگر توجیه گردیده است.

خلاصه و نتیجه گیری در این پایان نامه ما روی خصوصیات و ساختار ستارگان کوارکی در دمای معین تحقیق و بررسی انجام دادیم. و فرض کردیم که یک ستاره کوارکی از مرکز تا سطح از ماده کوارکی خالص شامل کوارک بالا، کوارک پایین و کوارک شگفت تشکیل شده است. در این کار ما از مدل سه بعدی string-flip like استفاده کردیم. ما در فصل 3 محاسبات مربوط به دمای صفر و دمای معین را انجام دادیم. در اینجا ما نتایج مربوط به برخی خصوصیات ماده کوارکی را در قالب نمودارهایی نشان دادیم. محاسبات نشان می دهد که رفتار کلی ماده کوارکی هم در دمای صفر و هم در دمای معین بسیار شبیه به هم هستند به طور مثال دیدیم که در نمودار 7-3 با افزایش دما انرژی پتانسیل نیز افزایش می یابد ولی رفتار کلی ماده کوارکی در تمام دماها یکسان است. و نمودارهای مربوط به انرژی آزاد نشان می دهد که با افزایش دما به دلیل افزایش آنتروپی انرژی آزاد در ذره و چگالی آنرژی آزاد کاهش می-یابد. در اینجا نیز رفتار کلی ماده کوارکی در تمام دماها تقریباً یکسان است. در فصل چهار ساختار ماده کوارکی را بررسی کردیم و نتایج را در قالب نمودارها و جدولی نشان دادیم. نتایج نشان می دهد که اولاً، برخلاف ستارگان نوترونی، شعاع یک ستاره کوارکی از مبداً شروع می شود. وبا افزایش شعاع، جرم نیز افزایش می یابد. ولی در یک نقطه (در اصل در یک فشار مرکزی خاصی) جرم و شعاع دچار کاهش می شوند. ثانیاً نمودار جرم-شعاع آن با افزایش دما، بالاتر قرار می گیرد. در محاسبات ما و با توجه به جدولی که در فصل چهار نیز ارایه شده است، جرم ماکزیمم برای دمای صفر، در حدود 2.37826 برابر جرم خورشید و شعاع آن در حدود 10.40626 کیلومتر است. و برای دمای 40 مگاالکترون ولت، جرم ماکزیمم در حدود 2.23536 برابرجرم خورشید و شعاع آن در حدود 10.27134 کیلومتر است. و جرم ماکزیمم برای دمای 70 مگا الکترون ولت در حدود 2.11053 برابر جرم خورشید و شعاع آن در حدود 9.91437 کیلومتر است.

وجوب زکات از ضروریات دین مبین اسلام است و منکر آن، کافر محسوب میشود. زکات در لغت به معنای رشد و نمو و در اصطلاح، خارج کردن قسمتی از مال، با شرایط خاص است تا در بقیه آن، نمو و برکت، حاصل آید و موجب پاکیزگی مال برای زکات دهنده شود. انجام این فریضه الهی به طور صحیح، باعث تعدیل ثروت در جامعه شده و نقش بسزایی در ریشهکن کردن فقر دارد. زکات از احکام تأسیسی اسلام نیست و در ادیان گذشته نیز وجود داشته است؛ اما اسلام به عنوان آخرین وکاملترین دین آسمانی، آن را به صورتی نو و در چهارچوبی تعریف شده و کاملاً نظاممند، مطرح میکند.از اوان تشریع زکات تا عصر حاضر، شکل عمل به این واجب، مراحل و ادوار گوناگونی داشته است؛ هر مرحله به اقتضای ضرورتها، نیازها و دشواریهای جامعه اسلامی، ویژگیهایی داشته که در موارد وجوب، چگونگی دریافت و پرداخت، اختیار جمعآوری و هزینهی آن، تأثیری عمیق گذاشته است. هدف این تحقیق کمک به تبیین و پایهریزی اقتصاد کارآمد اسلامی و زمینهسازی برای هرچه پویاتر کردن دریای عمیق و بیکران فقه و تطبیق و مناسب کردن آن با دو عنصر زمان و مکان است. در این تحقیق، تلفیقی از دو روش تاریخی و پدیده شناسی را به کار برده ایم، زیرا این تحقیق دو جنبه دارد : یک جنبهی آن بررسی آرا و اقوال فقهاست و جنبهی دیگر، تاریخی بودن آن است؛ چرا که ما تاریخ را به ادوار مختلف تقسیم کرده و نظریات مربوط به هر دوره را به صورت مجزا آوردهایم. مشهور فقهای امامیه و اکثر قریب به اتفاق مراجع در عصر حاضر، موارد وجوب زکات را منحصر در «شتر، گاو، گوسفند، گندم، جو، کشمش، خرما، طلا و نقره» دانستهاند. بسیاری از این موارد امروزه مصداقی برای وجوب پیدا نمیکند و این در حالی است که مستحقّان زکات در همه زمانها بوده و هستند . البتّه بعضی از علما و محققان در عصر حاضر، مثل محمد جواد مغنیه، شهید صدر، علامه طباطبایی و ... قائل به توسعه و گسترش در موارد وجوب زکات شدهاند. با بررسی ادلهی قرآنی و روایی این موضوع، می توان نتیجه گرفت که نه تنها هیچ دلیلی بر انحصار زکات در موارد نه گانه وجود ندارد، بلکه آیات و روایات گوناگونی، حکایت از اطلاق و عمومیت دارد. همچنین بسیاری از فقها، خود پرداخت کنندهی زکات را مسئول هزینه و پرداخت آن، مطابق آنچه در رسالههای عملیّهی خود آوردهاند، میدانند؛ پس مقدار اندکی از زکات هم که پرداخت میشود، چون هزینهی آن به پرداختکنندگان، واگذار شده، اولویّتها رعایت نمیشود.بنابراین، پیشنهاد میشود، اکنون که فقیهی دارای اختیارو نفوذ، در رأس نظام قرار گرفته و حکومت اسلامی، سامان یافته است، اختیار جمعآوری و هزینهی زکات به حاکم اسلامی محوّل شود، چراکه ایشان به مواضع زکات و نیازهای جامعه بیشتر واقف و آگاهند. همچنین بهتر است که فقها ومراجع در عصر حاضر، به زکات نقدین و امکان تسّری آن به سایر اوراق مالی ـ که نبض اقتصاد امروز را در دست گرفته ـ با در نظر گرفتن تأثیر زمان و مکان در احکام فقهی؛ توجّهی دقیق ترداشته باشند.

طیف جذبی و گسیلی تعدادی از کمپلکسهای آلی – معدنی در حلالهای با قطبیت متفاوت در محدوده 800 - 300 نانو متر در دمای اتاق مورد بررسی قرار گرفته است. با استفاده از روش سولواتوکرومیک، ممان دوقطبی مواد درحالتهای پایه و برانگیخته در محیطهای حلالی مختلف بدست آمده است. رفتار سولواتوکرومیکی و برهمکنشهای حلال و حلشونده مواد با پارامترهای قطبیت حلال مورد آنالیز قرار گرفتهاند. نتایج بدست آمده بیانگر تاثیر انحلال در توتومریسم و پیکربندی مولکولی (شکل و هندسه) مواد در محیط های حلالی با قطبیت متفاوت است. همچنین با آنالیز برهم کنش های حلال – حل شونده و مقدار ممان دوقطبی حالتهای پایه و برانگیخته رزونانس ساختاری متفاوت در حلال های قطبی و غیر قطبی پیشنهاد می شود.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه شیوه فرزند پروری با سازگاری اجتماعی و پرخاشگری در دانش آموزان متوسطه شهر شیراز انجام شد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است که در آن از بین کلیه دانش آموزان پسر دبیرستان های ناحیهچهارآموزشوپرورششهرشیرازبا استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایتعداد 350 نفر به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند. پرسشنامه فرزندپروری آلاباما (فرایک، 1991)، پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی (سینها و سینگ، 1993) و پرسشنامه پرخاشگری (باس و پری، 1992) به عنوان ابزار پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند و جهت تحلیل داده های جمع آوری شده از آماره های توصیفی،ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان استفاده شد. نتایج پژهش نشان داد کهبینشیوه های فرزند پروری و مولفه های آن با سازگاری دانش آموزان و مولفه های آن رابطه معناداری وجود دارد؛ همچنین بین شیوه های فرزند پروری و مولفه های آن با پرخاشگری و مولفه های آن نیز رابطه معناداری وجود دارد. به علاوه، نتایج حاصل از رگرسیون نشان داد که شیوه فرزند پروری قادر به پیش بینی سازگاری اجتماعی و پرخاشگری می باشد.

چکیده ندارد.