چکیده: هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر و دختر دوره راهنمایی، در سال تحصیلی 89 -1388 در شهرستان زرین شهر انجام شده است........................................................................................... روش: در یک بررسی نیمه آزمایشی، از میان کلیه دانش آموزان پایه سوم راهنمایی ، به کمک پرسش نامه پرخاشگری (agq) ، 60 نفر گزینش شدند و به تفکیک جنسیت وبه تصادف در دو گروه آزمایش و گواه 15 نفری جای داده شدند. سپس آموزشهای تاب آوری در 8 جلسه 90 دقیقه ای در مورد دو گروه آزمایش پسر و دختر انجام شد و دو گروه گواه پسران و دختران، آموزشی دریافت نکردند. هر دو گروه آزمایش و گواه در پسران و دختران پس از پایان دوره آموزشی به پرسش نامه پژوهش پاسخ دادند. داده های به دست آمده به کمک آزمون های آماری t و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها: تحلیل کوواریانس در مرحله پس آزمون در دو گروه از نظر مولفه های پرخاشگری (p<0.05) تفاوت معنی دار نشان داد. به بیان دیگر پرخاشگری در گروه آزمایش کاهش یافت. و تحلیل tدر مقایسه میانگین نمرات دانش آموزان در مولفه های پرخاشگری، تنها بیانگر تفاوت پسران و دختران در کاهش مولفه خشم و عصبانیت بود............................................................................................................................ نتیجه گیری: آموزش مهارت های تاب آوری در کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر ودختر موثر است. کلید واژه: پرخاشگری، مهارت های تاب آوری،دانش آموزان راهنمایی.