با استفاده از روشهای پیروی دیفرانسیلی و تعریف کلاس های جدید از توابع p -ارز با استفاده از تابع فوق هندسی گاوس مرتبه های ستاره گونی و محدبی توابع موجود در این کلاس ها را بررسی کرده و روابط شمول را مورد بررسی قرار می دهیم.

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی مشاوره شغلی مبتنی بر الگوی چند محوری شفیع آبادی بر مهارت های کارآفرینی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی بود . روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود . جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی مدرسه شاهد ناحیه 3 شیراز در سال تحصیلی 93- 92 بودند . نمونه گیری به صورت تصادفی انجام شد . به این صورت که پس از اجرای پرسشنامه مهارت های کارآفرینی فکری ، شفیع آبادی ، نورانی پور و احقر ( 1391) از بین دانش آموزانی که نمره کمتری در پرسشنامه گرفته بودند 40 نفر به تصادف انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل 20 نفری جایگزین شدند . سپس گروه آزمایش براساس الگوی چند محوری به مدت 8 جلسه 5/1 ساعته آموزش مهارت های کارآفرینی دریافت کردند و در گروه گواه هیچ مداخله ای صورت نگرفت . داده های حاصل با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که بین مهارت های کارآفرینی(خرده مقیاس های مهارت های فردی ، مهارت های بین فردی ، مهارت های کاربردی ، مهارت های تفکر انتقادی و خلاقانه) دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنا دار وجود دارد یعنی مشاوره شغلی مبتنی بر الگوی چند محوری شفیع آبادی موجب افزایش مهارت های کارآفرینی دانش آموزان شده است. همچنین مشاوره شغلی مبتنی بر الگوی چند محوری شفیع آبادی موجب ماندگاری مهارت های کارآفرینی دانش آموزان دختر سوم راهنمایی در طول زمان شده است. واژگان کلیدی : مشاوره شغلی ، الگوی چند محوری شفیع آبادی ، مهارت های کارآفرینی، ماندگاری