شهاب مرادی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه سمنان
[ 1 ] - مقایسه‌ی اثر بخشی روش آموزش مستقیم و آموزش چند رسانه‌ای بر اختلال املا
اختلال املاء یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان می باشد که سی درصد از تمام اختلال های یادگیری را به خود اختصاص داده است. این پژوهش با هدف مقایسه اثر بخشی روش آموزش مستقیم و آموزش چندرسانه‌ای بر اختلال املا انجام شده است. روش پژوهش از نوع پژوهش‌های آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل است. پس از تهیه ابزارهای لازم برای این پژوهش یعنی نرم‌افزار آموزش املا ساخته شده خوش خ...
[ 2 ] - نگرش به مواد مخدر و برخی عوامل مرتبط با آن در دانش‌آموزان پسر دبیرستانی سمنان
هدف: خطر یا محافظت در برابر اعتیاد به مواد مخدر با ایجاد نگرش مثبت یا منفی به آن ایجاد می‌شود. هدف این پژوهش بررسی نگرش به مواد مخدر و رابطه برخی مولفه‌های خانوادگی با آن در دانش‌آموزان پسر دبیرستانی بوده است. مواد و روش‌ها: این مطالعه مقطعی در سال 1395، بر روی 340 نفر از دانش‌آموز پسر دوره دوم متوسطه شهر سمنان انجام شد. روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای بود. ابتدا از هر یک از چهار جهت جغرافیایی شهر...
[ 3 ] - ساخت و اعتباریابی آزمون اختلال زبان نوشتاری برای پایه تحصیلی سوم ابتدایی
سنجش میزان توانایی زبان نوشتاری و نیز تشخیص اختلال در این حوزه از جنبههای همچون پژوهش بر زبان نوشتاری، تشخیص درست و به موقع اختلال در این زمینه، اهمیت دارد. هدف این پژوهش ساخت و اعتباریابی آزمون اختلال زبان نوشتاری برای پایه تحصیلی سوم ابتدایی بود. طرح پژوهش توصیفی بود. جامعه آماری تمامی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان سمنان در سال تحصیلی 95-1396 بود. نمونه پژوهش 202 دانش آموز دختر و پسر ...
[ 4 ] - The Effectiveness of Acceptance and Commitment Based-Parenting Training on Mood and Anxiety in Children and Self-Compassion in Parents
Background: Depression and anxiety are common in children and a major cause of many illnesses and disabilities in these age groups, thus, research in this area should be intensified. Moreover, parents have the greatest impact on shaping the mental health and well-being of their children and there is vast literature describing the importance of parenting factors in the development of depression ...
Co-Authors