مونا رضایی
کارشناسی ارشد رفتار حرکتی دانشگاه شیراز
[ 1 ] - تأثیر بازخورد تطبیقی- اجتماعی و تواتر آن بر عملکرد و یادداری تکلیف تعادل
مطالعات اخیر نشان دادند که فرایند یادگیری علاوه بر فراهم آوردن اطلاعاتبرای فراگیرنده، از اثرات شناختی- اجتماعی تکلیف نیز تأثیر میپذیرد. مطالعه حاضربا هدف بررسی اثرات بازخورد تطبیقی- اجتماعی و تواتر ارائهی آن بر عملکرد ویادداری تکلیف تعادلی طراحی شد. طرح پژوهش حاضر، از نوع نیمهتجربی بود. جامعهیآماری آن را کلیهی دانشجویان دختر شرکتکننده در کلاسهای تربیت بدنی در نیمسالتحصیلی (1392- 1391) ت...
[ 2 ] - اثر بازخورد تطبیقی- اجتماعی بر عملکرد تکلیف تولید نیرو در دختران با کم‌توانی ذهنی
هدف این پژوهش تعیین اثر بازخورد تطبیقی- اجتماعی براجرای تکلیف تولید نیرو در دختران با کمتوانیذهنی بود. روش پژوهش، آزمایشی با طرحپیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. از بین دانشآموزان دختر با کمتوانیذهنیشهرستان شیراز46 دانشآموز دختر به روشنمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. شرکتکنندگان بر اساس آزمون بیشترین انقباض ارادیکه در نخستین جلسه به وسیله دینامومتر دستی از آنها به عمل آمد به دو گروه...
Co-Authors