سارا اسدی شیشهگران
دانشگاه محقق اردبیلی
[ 1 ] - تأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر سبکهای حل تعارض سازنده و غیر سازنده در نامزدها
هدف پژوهش حاضر تأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر سبک حل تعارض سازنده و غیرسازنده در نامزدها بود. پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون و با گروه کنترل اجرا شد. جامعهی این پژوهش شامل کلیهی نامزدهایی بود که در سال 1394 به مرکز بهزیستی شهر اردبیل مراجعه کرده بودند، که از میان این افراد با استفاده از روش نمونهگیری داوطلبانه، 30 نامزد انتخاب و بهطور تصادفی در گروههای آزمایش (15 زوج) ...
[ 2 ] - اثربخشی آموزش خودشفقتی شناختی در ولع مصرف، شدت وابستگی و انعطافپذیری شناختی افراد وابسته به مواد
مقدمه: هدف مطالعه حاضر بررسی اثربخشی آموزش خودشفقتی شناختی در ولع مصرف، شدت وابستگی و انعطاف پذیری شناختی مردان وابسته به مواد بود. روش: روش پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعهی آماری پژوهش را کلیه مردان وابسته به مواد ساکن کمپهای شبانهروزی و مراکز ترک اعتیاد شهر اردبیل در نیمه اول سال 1395 تشکیل دادند که از میان آنها، تعداد 30 نفر به روش نمونهگیری ...
[ 3 ] - پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس ابرازگری هیجانی و اسنادهای زناشویی در افراد متاهل مراجعهکننده به مراکز بهزیستی شهر اردبیل
Objectives: The purpose of this study was to predict the marital burnout on emotional expressivness and marital attributions in married people referring to the welfare organization in Ardabil. Method: Statistical population comprised of all married people referring to the welfare organization in Ardabil in 1394, from this population, 150 married people were selected using convenience sampling ...
[ 4 ] - اثربخشی آموزش برنامه مهارتهای هیجانی- اجتماعی بر کنترل خشم و توانایی حل مسئله اجتماعی در نوجوانان وابسته به مواد
مقدمه: مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش برنامه مهارتهای هیجانی- اجتماعی بر کنترل خشم و توانایی حل مسئله اجتماعی در نوجوانان وابسته به مواد در سال 1394 در تبریز انجام گردید. مواد و روشها: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پسآزمون با گروه کنترل است. جامعهی آماری پژوهش را کلّیه نوجوانان وابسته به مواد کانوناصلاح و تربیت شهر تبریز تشکیل میدادند که از میان آنها 28 نفر به روش...
Co-Authors