فرهاد قدیری
گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
[ 1 ] - بالیدگی زیست‌شناختی و فعالیت بدنی دختران نوجوان مازندران در سال 1396: نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی
مقدمه زمان بالیدگی زیستی بهعنوان عاملی بالقوه برای واریانس فعالیت بدنی نوجوانان شناخته شده است. از اینرو، پژوهش حاضر با هدف بررسی آثار اصلی و تعدیلکننده وضعیت بالیدگی زیستی و حمایت اجتماعی بر سطح فعالیت بدنی دختران نوجوان (بر اساس مدل زیست فرهنگی واریانس مرتبط با بالیدگی در فعالیت بدنی نوجوانان به عنوان چارچوبی مفهومی) انجام شد. روش کار 630 دانشآموز دختر دوره اول متوسطه استان مازندران در س...
[ 2 ] - مقایسۀ مهارت های روانی ورزشکاران مرد نخبة رشته‌های کیک بوکسینگ و ووشو
هدف از انجام این پژوهش، مقایسة مهارت‌های روانی ورزشکاران مرد نخبة جوان و بزرگسال رشته‌های کیک‌بوکسینگ و ووشو بود. نمونة آماری متشکل از 20 کیکبوکسر جوان، 20 کیکبوکسر بزرگسال، 20 ووشوکار جوان و 20 ووشوکار بزرگسال بود. نتایج نشان داد که مهارت‌های روان‌تنی و واکنش به استرس بزرگسالان ووشو برتر از سه گروه دیگر است. همچنین، میانگین مهارت‌های شناختی و تمرکز بزرگسالان کیک‌بوکسینگ برتر از سه گروه دیگر...
[ 3 ] - اثر رویکرد معلم- محور و جوّ انگیزشی تبحرگرا بر عزّت‌نفس و مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان
هدف مطالعه حاضر، بررسی اثر برنامۀ مداخله‌ای با دو رویکرد جوّ انگیزشی تبحرگرا و معلم- محور بر عزّت‌نفس و مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان هشت تا ده سال بود. تعداد 60 نفر دانش آموز دختر و پسر دبستانی به شکل تصادفی به گروه‌های جوّ انگیزشی تبحرگرا، معلم– محور و کنترل تقسیم شدند. برنامۀ مداخله شامل 24 جلسه آموزش مهارت‌های حرکتی بنیادی طی یک دورة 12 هفته‌ای بود. نتایج نشان داد در پس آزمون، سطح مهارت‌های ...
[ 4 ] - اثر تعدیل کنندة خُلق بر یادگیری حرکتی پنهان با تأکید بر اضطراب صفتی
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر انواع خلق بر یادگیری حرکتی پنهان در افراد همگون با اضطراب صفتی پایین بود. نمونة تحقیق حاضر شامل 75 دانشجوی مرد داوطلب از دانشگاه خوارزمی با اضطراب صفتی پایین بود که به شکل تصادفی به سه گروه خلق مثبت، منفی و خنثی تقسیم شدند. در ابتدا همه شرکت کنندگان با استفاده از تصاویر عاطفی در معرض القاء خلق مثبت، منفی و خنثی قرار گرفتند و بعد از آن تکلیف ردیابی آینه را طی یک بلوک 10...
[ 5 ] - تأثیر بازخورد ژنریک و غیرژنریک بر انگیزش درونی و یادگیری حرکتی کودکان
پژوهش حاضر باهدفتعیین اثر بازخورد ژنریک و غیر ژنریک بر انگیزش درونی و یادگیری حرکتی کودکان انجام گرفت. 30 کودک 10 سال به‌طور تصادفی به سه گروه بازخورد ژنریک، بازخورد غیر ژنریک و شاهد تقسیم شدند. مرحلۀ اکتساب شامل 40 کوشش در مدت سه روز بود. پس از آخرین جلسه تمرینی، آزمون اکتساب و یک روز بعد از آزمون اکتساب، آزمون یادداری و انتقال اول (افزایش فاصله تا هدف) انجام شد. آزمون یادداری و انتقال دوم پس...
[ 6 ] - تثبیت سریع حافظه حرکتی پنهان بعد از یادگیری
هدف: پس از یادگیری، حافظه باید تثبیت شود تا به وسیله یادگیری‌های متعاقب دچار اختلال نشود. هنوز مشخص نیست یادگیری‌های جدید، با چه فاصله زمانی آموخته‌های پیشین را مختل می‌نمایند. این پژوهش در پی پاسخ به این سوال بود که آیا آموختن تکلیف ادراکی، تکلیف توالی حرکتی متناوب که پیش از آموخته شده است را مختل کرده، یا با تحکیم آن تداخل می‌کند و این اثر احتمالی در چه فاصله زمانی بیش‌تر است. مواد و روش‌ها:...
[ 7 ] - اثر دو رویکرد معلم‌محور و کودک‌محور بر شایستگی حرکتی واقعی و ادراک‌شدة دختران دبستانی
هدف مطالعة حاضر، بررسی اثر برنامۀ مداخله‌ای مهارت‌های دست‌کاری با دو رویکرد کودک‌محور و معلم‌محور بر شایستگی حرکتی واقعی و ادراک‌شدة دختران دبستانی است. تعداد 45 نفر از کودکان دختر نه‌سالۀ مدارس شهر قروه به روش نمونهگیری تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب و پس از همسان‌سازی به سه گروه معلم‌محور، کودک‌محور و شاهد تقسیم شدند. هر برنامه شامل 20 جلسة 45دقیقه‌ای طی یک دورة ده‌هفته‌ای بود. نتایج نشان داد در ...
[ 8 ] - تعیین روایی و پایایی آگاهی بدنی آزمون ادراکی حرکتی پوردو
هدف از مطالعة حاضر بررسی روایی و پایایی آگاهی بدنی آزمون ادراکی ـ حرکتی پوردو است. در این پژوهش 400 دانشآموز کلاس اول بهعنوان نمونة آماری از میان همة دانش‌آموزان کلاس اول مقطع ابتدایی شهرستان اهواز (10349 نفر) برای روان‌سنجی این آزمون انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری، آزمون ادراکی ـ حرکتی پوردو بود. برای تعیین اعتبار عاملی اکتشافی از روش تحلیل عاملی مؤلفه‌های اصلی، برای تعیین اعتبار عاملی تأیید...
[ 9 ] - تأثیر تمرکز توجه با استفاده از دستورالعملهای کلامی بر تندی ورزشکاران ماهر
هدف از پژوهش حاضر، مقایسۀ اثر دستورالعملهای مختلف توجهی بر اجرای تندی فوتسالیستهای ماهر میباشد. شرکتکنندگان در این پژوهش، 12 فوتسالیست ماهر (با میانگین سنی 56/1± 91/23 سال) بودند که از لیگ دستۀ یک استان قم به روش نمونهگیری دردسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از آزمون تندی 20 و 40 یارد استفاده شد و از شرکتکنندگان خواسته شد که سه آزمون را تحت سه شرایط آموزشی تمرکز توجهی (توجه درونی، توجه ...
[ 10 ] - طراحی و روان‌سنجی پرسشنامه انگیزش حرکتی کودکان 3 تا 6 ساله
مقدمه: کودکان نه‌تنها در زمینۀ رشد جسمانی، شناختی و حرکتی با یکدیگر تفاوت دارند، بلکه از لحاظ انگیزش برای حرکت نیز با یکدیگر متفاوتند. هدف پژوهش حاضر طراحی و روان‌سنجی پرسش‌نامۀ انگیزش حرکتی در کودکان 3 الی 6 ساله بود. روش کار: پژوهش حاضر از نوع روش‌شناسی است که در آن طراحی پرسشنامه با استفاده از روش چهار مرحله‌ایی والتز انجام شده است. ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه نیز با بهره‌گیری از روایی...
[ 11 ] - Does Core Stability Training Affect Fundamental Movement Skills in Low Proficiency Children? Evaluation of Performance Process
The present study investigated the effects of 8-weeks of core stability training on fundamental movement skills in children with low proficiency in both locomotor and object control skills. By using a semi-experimental research design. 30 elementary boy students (means age= 8.89 years, SD= 1.06) were recruited and organized in training (n= 15) and control group (n=15). Fundamental movement skil...
[ 12 ] - رابطۀ بین بهرۀ هوشی، ویژگی‌های آنتروپومتریکی و رشد حرکتی با عملکرد مهارتی کودکان فوتبالیست دارا و بدون تجربۀ مهدکودک
هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بهرۀ هوشی، ویژگی‌های آنتروپومتریکی و رشد حرکتی با سطح عملکرد مهارتی کودکان فوتبالیست دارا و بدون تجربۀ مهدکودک بود. روش‌شناسی: جامعۀ آماری این پژوهش کلیۀ دانش‌آموزان پسر 7 تا 9 سالۀ فوتبالیست شهرستان الشتر به تعداد 422 نفر بودد که به روش نمونهگیری تصادفی چند مرحله‌ای 100 نفر از آنان، 50 نفر دارا و 50 نفر بدون تجربۀ مهدکودک به عنوان نمونۀ پژوهش انتخاب شدند. ابز...
[ 13 ] - مقایسۀ اثربخشی انواع شیوه‌های فرزندپروری والدین بر رشد مهارت‌های حرکتی بنیادی و انگیزش حرکتی کودکان
مقدمه : والدین ابتدایی‌ترین و در اکثر مواقع تعیین‌کننده‌ترین عامل انتخاب حرکتی کودک و موفقیت او می‌باشند. بنابراین، هدف پژوهش حاضر، مقایسۀ اثربخشی انواع شیوه‌های فرزندپروری والدین بر رشد مهارت‌های حرکتی بنیادی و انگیزش‌حرکتی کودکان بود. روش: جامعۀ آماری این پژوهش، شامل کلیۀ والدین و فرزندان پسر 4 الی 6 سالۀ آن‌ها در شهر خرم‌آباد بود که 240 نفر از آنان به‌روش نمونهگیری خوشه‌ای انتخاب شدند. اب...
[ 14 ] - سن منارک و همبسته‌های زیست اجتماعی آن در نوجوانان استان مازندران در سال 1396
پیش‌زمینه و هدف: سنی که در آن اولین قاعدگی (منارک) رُخ می‌دهد تحت تأثیر عوامل متعدد محیطی و ژنتیکی قرار می‌گیرد. پژوهش حاضر باهدف تعیین سن شروع قاعدگی و ارتباط آن با برخی متغیرهای زیست اجتماعی صورت گرفت. مواد و روش کار: مطالعه حاضر در طرحی مقطعی به‌صورت توصیفی- همبستگی روی 630 دانشآموز دختر دوره اول متوسطه (کلاس 9-7) استان مازندران صورت گرفت. دانش‌آموزان بر اساس روش نمونهگیری خوشه‌ای چندمرحله...
[ 15 ] - تحکیم مبتنی‌بر ثبات در حافظة حرکتی پنهان
مدت زمان سپری‌شده پس از یادگیری یک تکلیف توالی حرکتی حافظه پنهان، از تحکیم آن حمایت می‌کند؛ اما هنوز مشخص نیست که آیا این گذر زمان و فعالیت انجام‌شده در این دورة زمانی موجب تثبیت یا افزایش در عملکرد توالی حرکتی می‌شود یا خیر؛ بنابراین، هدف مطالعة حاضر، ارزیابی دورة زمانی با مداخلات خاص بر تحکیم حافظة پنهان در انسان بود. بدین‌منظور، 45 نفر از افراد داوطلب تکلیف تطبیق رنگ زنجیره‌‌ای را در...
[ 16 ] - تأثیر ترکیب قید سرعت با قیود روش‌های صریح، بدون خطا و استنباط قیاسی بر ظهور خودکاری در مهارت پرتاب دارت
وقتی ورزشکاری از درجات آزادی رهاشدۀ خود نهایت استفاده را می‌کند، به او نخبۀ حرکتی می‌گویند. هدف از این پژوهش بررسی نخبگی از طریق ترکیب قید سرعت با قیود روش‌های صریح، بدون خطا و استنباط قیاسی بود. 21 دانشجوی تربیت بدنی از دانشگاه خوارزمی (سه نفر از مطالعه خارج شدند 18=3-21) به‌صورت داوطلبانه در این پژوهش شرکت کردند. شرکتکنندگان در سه گروه متفاوت صریح، بدون خطا و استنباط قیاسی مهارت پرتاب دارت ر...
[ 17 ] - تاثیر رویکرد معلم محور وجو تبحر گرا بر سطح فعالیت بدنی دانش آموزان دختر زیر ۸ سال شهرکرد
هدف این پژوهش بررسی تأثیر جو تبحرگرا و معلم محور بر سطح فعالیت‌بدنی دانش‌آموزان دختر زیر 8 سال شهرکرد بود. راهبرد این تحقیق نیمه تجربی و از لحاظ هدف کاربردی میباشد که با استفاده از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. تعداد 60 دانشآموز دختر به روش نمونهگیری در دسترس از مدارس ابتدایی شهرستان شهرکرد انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه جوانگیزشی تبحرگرا، رویکرد معلم‌محور و گروه ک...
Co-Authors
حسن خلجی 1