فهیمه السادات حقیقی
دکتری برنامه‌ریزی آموزش از دور، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران
[ 1 ] - طراحی الگوی مفهومی برای سنجش تحصیلی دانشگاه باز و از دور
هدف این تحقیق، طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی برای آزمونهای دانشگاه باز و از دور است. روش تحقیق از نوع آمیخته (کمی و کیفی) است. جامعه تحقیق، اعضای هیأت علمی دانشگاه پیام‌نور ایران در سال تحصیلی 93-1392 بودند. حجم نمونه کمی طبق جدول کرجسی و مورگان، 286 نفر تعیین شد که به طور تصادفی انتخاب شدند. نمونه کیفی شامل 7 متخصص طراحی سؤال بود که به روش گلوله برفی انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق، پر...
[ 2 ] - بررسی مقایسه ای وضعیت موجود و مطلوب آزمونهای دانشگاه باز و از دور از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور
سنجش یادگیری در دانشگاه باز و از دور با ابزار آزمون به‌دلیل اشباع محیط از رسانه‌های دیجیتالی و تغییر نقشهای عوامل درگیر در چرخه یادگیری بسیار پیچیده است. هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه‌ای وضعیت موجود و مطلوب آزمونهای دانشگاه باز و از دور از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور بود. پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری شامل اعضای هیئت علمی بود که در طراحی سؤال با مرکز آزمون دانشگاه همک...
[ 3 ] - طراحی الگوی مفهومی برای سنجش تحصیلی دانشگاه باز و از دور
هدف این تحقیق، طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی برای آزمونهای دانشگاه باز و از دور است. روش تحقیق از نوع آمیخته (کمی و کیفی) است. جامعه تحقیق، اعضای هیأت علمی دانشگاه پیام‌نور ایران در سال تحصیلی 93-1392 بودند. حجم نمونه کمی طبق جدول کرجسی و مورگان، 286 نفر تعیین شد که به طور تصادفی انتخاب شدند. نمونه کیفی شامل 7 متخصص طراحی سؤال بود که به روش گلوله برفی انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق، پر...
Co-Authors