وارث پارسه
دانشگاه شیراز
[ 1 ] - ارائه چارچوبی برای پاسخگویی به محیط در برنامه درسی آموزش عالی
پژوهش حاضر با هدف تدوین چارچوب مفهومی برنامه درسی پاسخگو به محیط در آموزش عالی، با استفاده از دیدگاه متخصصان و صاحب نظران مجرّب و مرتبط با موضوع به روش تحقیق مطالعه موردی کیفی پرداخته است. مشارکتکنندگان این پژوهش کیفی شامل یازده نفر از متخصصان و صاحب نظران برنامهریزی درسی می باشد. که انتخاب مشارکت کنندگان با استفاده از رویکرد هدفمند و با روش انتخاب صاحب نظران کلیدی و استفاده از معیار اشباع ...
Co-Authors