میثم قویدل باجگیران
گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران.
[ 1 ] - طراحی و اعتبارسنجی الگوی ارزیابی تعالی فردی معلمان مدرسه
پژوهش حاضر باهدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی ارزیابی تعالی فردی معلمان مدرسه انجام گردیده است. روش پژوهش اکتشافی متوالی (کیفی- کمی) از نوع ابزارسازی و راهبرد پژوهش در بخش کیفی، پدیدارشناسی توصیفی و در بخش کمی، پیمایشی لحاظ گردیده است. مشارکت‌کنندگان در بخش کیفی، 19 نفر از اساتید دانشکده‌های علوم تربیتی، مدیران و معاونان ممتاز مدارس استان خراسان رضوی که با روش نمونه‌گیری هدفمند و قضاوتی انتخاب‌شده...
Co-Authors