رقیه محمدی قره قوزلو
دانشجوی دکترای روانشناسی، دانشگاه پیام نور، ایران
[ 1 ] - رابطه سیستمهای مغزی بازداری و فعالسازی رفتاری (BIS/BAS) با سبکهای تصمیمگیری: نقش تعدیلکننده دستبرتری
مقدمه: طبق مطالعات، عوامل زیستی و درونزاد میتوانند فرآیندهای شناختی را تحت تأثیر قرار دهند. هدف این پژوهش بررسی ارتباط سبکهای تصمیمگیری با سیستمهای بازداری و فعالسازی رفتاری و دستبرتری بود. روش: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی ـ همبستگی به شیوه رگرسیون است. شرکتکنندگان پژوهش، 269 دانشجو بودند که به روش تصادفی چندمرحلهای از دانشگاههای پیام نور مراکز بناب و تبریز انتخاب شدند و پرسشنامه سبک...
[ 2 ] - تاثیر برنامهی تمرین رایانهای شناختی بر عملکرد حافظه و توجه دانشآموزان مبتلا به دیابت
مقدمه: دیابت موجب افت عملکرد شناختی در بیماران میشود. این پژوهش، با هدف بررسی تاثیر برنامه تمرین رایانهای شناختی بر افزایش حافظه و توجه در دانشآموزان مبتلا به دیابت انجام یافت. روش: مطالعه حاضر یک تحقیق شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل میباشد که در آن، 18 دانشآموز مبتلا به دیابت (در دو گروه 9 نفری آزمایش و کنترل) از انجمن دیابت شهرستان بناب انتخاب شدند. حافظه و توجه هرد...
[ 3 ] - سبکهای تصمیمگیری و ذهن آگاهی و ذهنخوانی: مطالعه ارتباط این سازهها در یک گروه غیر بالینی
مقدمه: هدف مطالعه حاضر، بررسی ارتباط توانایی ذهن آگاهی و ذهنخوانی با هر یک از سبکهای تصمیمگیری منطقی، اجتنابی، وابسته و شهودی در دانشجویان بود. روش: بدین منظور 182 دانشجو (71 مرد و 111 زن) به روش تصادفی چندمرحلهای از دانشگاههای شهرستان بناب انتخاب شدند و پرسشنامههای سبکهای تصمیمگیری اسکات و بروس (1995)، پرسشنامه مهارت ذهن آگاهی کنتاکی (KIMS) و آزمون ذهنخوانی از طریق تصویر چشم (RMET) را...
[ 4 ] - سیستمهای مغزی بازداری و فعالسازی رفتاری (BIS/BAS) و برتری نیمکرهای در افراد با و بدون آلکسیتیمیا
The present research was a causal-comparative study with ex post facto method to evaluate brain behavioral inhibition and activation systems (BIS/BAS) and hemispheric dominance in alexithymia. For this purpose, 25 university students without alexithymia symptoms and 25 university students with alexithymia were selected with purposive sampling among male and female undergraduate students of Bona...
Co-Authors