الناز موسی نژاد جدی
دانشجوی دکترای روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران.
[ 1 ] - بررسی اثربخشی اصلاح همنوسانی از طریق نوروفیدبک بر آگاهی واج‌شناختی و حافظه فعال واج‌شناختی در کودکان مبتلا به نارساخوانی
مقدمه: متغیرهای شناختی همبستههای مهم اختلال نارساخوانی هستند. پژوهشهای مختلف نشان میدهند که این متغیرها در کودکان نارساخوان دچار نقص هستند. همچنین مطالعات عصب‌شناختی بدکارکردی ارتباط پیشانی-گیجگاهی-پسسری را به‌عنوان مبنای عصبی این اختلال مطرح کردهاند. نوروفیدبک با تغییر ارتباط کارکردی یا همنوسانی این مناطق مغزی میتواند در بهبود کارکردهای شناختی این کودکان مؤثر باشد. پژوهش حاضر با هدف بر...
[ 2 ] - محاسبه اندازه اثر در طرحهای تک‌آزمودنی با استفاده از روشهای ناهمپوش
گزارش اندازه اثر در طرحهای تک آزمودنی در سالهای اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است. روشهای متنوعی برای محاسبه اندازه اثر در طرحهای تک آزمودنی وجود دارد. پژوهش حاضر با هدف توصیف محاسبه اندازه اثر با استفاده از روشهای ناهمپوش که غیرپارامتریک و نابسته به توزیع هستند و همچنین بررسی نقاط قوت و ضعف هر یک از این روشها را انجام شد. در یک پژوهش تک آزمودنی از نوع AB دوازده جلسه درمان نوروفید...
Co-Authors