لیلا افروزه
کارشناس ارشد معماری، گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران.
[ 1 ] - مدل پیشنهادی مشارکت کاربر در فرآیند برنامهدهی مدرسۀاجتماعی (مطالعه موردی: دبستان امالبنین در محله ملاصدرای اصفهان)
یکی از علل نارضایتی اغلب کاربران از معماری مدرسه، اختلافنظر بین کاربران مدرسه و برنامهریزان است؛ بنابراین ضروری است که برنامهدهی مدرسه با مشارکت اعضایی حاصل شود که متعلق به همسایگی مدرسهاند. هدفِ این تحقیق دستیابی به برنامهدهی مشارکتی مدرسه اجتماعی و نمایش فرایند مشارکت کاربر میباشد؛ در این راستا از نظرات کاربران دبستان امالبنین و اهالی محله ملاصدرای اصفهان توسط ابزارهای مشارکتی همچون ...
Co-Authors