هادی صفری
دانشجوی دکترای روان‌شناسی، دانشگاه سمنان
[ 1 ] - مقایسه عملکرد افراد با اختلال نقص توجه بیش فعالی و افراد عادی در مؤلفه‌های فهم کلامی با استفاده از آزمون وکسلر: مطالعه‌ای در دانش-آموزان ابتدایی با توجه به عامل جنسیت
دانشآموزان دارای نقص توجه بیشفعالی از طیف متنوعی از مشکلات شناختی و رفتاری رنج میبرند و شواهد تحقیقاتی حاکی از آن است که زبان میتواند در کنترل شناختی و رفتاری این اختلال نقشی واسطهای ایفا کند. هدف این پژوهش مقایسه فهم کلامی در انواع این اختلال و در قیاس با دانش آموزان عادی بوده است. نمونه این پژوهش 240 نفراست. از میان کلیه دانشآموزان دارای نقص توجه و بیشفعالی ارجاع شده به کلینیک آموزش و...
Co-Authors