محسن حاجی تبار
دانشگاه مازندران
[ 1 ] - مقایسه مؤلفه‌های تدریس اثربخش اعضای هیات علمی و مدرسان مدعو از دیدگاه دانشجویان دانشگاه مازندران
هدف: با توجه به اهمیت پرداختن به اثربخشی تدریس، این پژوهش به ارزیابی و مقایسه اثربخشی تدریس می پردازد. روش: روش پژوهش توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری 684 دانشجوی ترم شش به بالای هشت رشته تحصیلی در چهار دانشکده علوم پایه، علوم انسانی، هنر و معماری و الهیات دانشگاه مازندران در سال تحصیلی 97-96 بود. حجم نمونه 242 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1987) با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. ابزار گرد...
[ 2 ] - تحلیل مولفه های سواد اقتصادی کتابهای درسی دوره دوم متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان
هدف پژوهش حاضر، تحلیل مولفههای سواد اقتصادی کتابهای درسی دوره دوم متوسطه بوده که به روش پیمایشی و آنتروپی شانون انجام گرفت. جامعه آماری، دربرگیرنده 120 معلم و 360 دانش آموز دوره دبیرستان شهرستان آمل بوده است. حجم نمونه آماری شامل 60 نفر از معلمان و 184 نفر از دانشآموزان بوده که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقهای نسبی انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه محقق ساخ...
[ 3 ] - ارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان
هدف از این پژوهش، ارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان میباشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش، شامل اعضای هیأتعلمی، دانشجویان کارشناسیارشد و مدیران (فارغ التحصیلان) رشته زبان روسی میباشد که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس 12 نفر از اعضای هیأت علمی، 11 نفر از مدیران و 106 نفر از دانشجویان به عنوان...
[ 4 ] - تأثیر آموزش ریاضی به شیوه آیمت بر خلاقیت و مهارت‌های پایه ریاضی کودکان پیش‌دبستان
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش ریاضی به شیوه آیمت بر خلاقیت و مهارت‌های پایه ریاضی کودکان پیش‌دبستان میباشد. طرح پژوهش نیمهآزمایشی به شیوه پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان پیش‌دبستان شهر بابل بودند که با استفاده از روش نمونهبرداری در دسترس، 40 کودک (20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل) انتخاب شدند. سپس از هر دو گروه پیشآزمون به عمل آمد و بع...
[ 5 ] - مدیریت کلاس درس به عنوان وجهه ای از مدیریت در مدرسه: پیش بینی عملکرد و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان
هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش مولفههای مدیریت و سازماندهی کلاس درس معلمان در پیشبینی سرزندگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی کیفی دانشآموزان متوسطه دوم میباشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری، شامل کلیه معلمان و دانشآموزان متوسطه دوم شهر بابل میباشد که با استفاده از شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای دو مرحله‌ای 40 معلم و 320 دانشآموز به عنوان نمونه آماری انتخاب شده‌اند. جهت گردآوری داده...
Co-Authors