عزت الله قدم پور
دانشیار گروه روان‌شناسی دانشگاه لرستان
[ 1 ] - تدوین مدل درگیری تحصیلی بر اساس عوامل جو روانی - اجتماعی کلاس درس و جو عاطفی خانواده با نقش میانجی تابآوری تحصیلی
هدف از انجام این پژوهش تدوین مدل درگیری تحصیلی بر اساس عوامل جو روانی اجتماعی کلاس درس و جو عاطفی خانواده با نقش میانجی تابآوری تحصیلی بود. طرح پژوهش همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری را دانشآموزان دوره اول متوسطه (پایه هشتم و نهم) شهرستان خرمآباد تشکیل میدهند. روش نمونه‌گیری تصادفی طبقهای نسبتی چندمرحله‌ای بود که با این روش 310 نفر دانش‌آموز دوره اول متوسطه (پایه هشتم و ...
Co-Authors