پیمان متقی
دانشیار گروه روماتولوژی، مرکز تحقیقات روان تنی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان ، ایران
[ 1 ] - تاثیر درمان تعدیل شده ی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر فاجعه پنداری، پذیرش و شدت درد بیماران مبتلا به فیبرومیالژیا
هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی مداخله تعدیل شده شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر فاجعه پنداری، پذیرش و شدت درد در بیماران مبتلا به فیبرومیالژیا بود. روش: در یک پژوهش نیمه تجربی 24 نفر از بیماران زن مبتلا به فیبرومیالژیا بطور تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. مقیاس فاجعه پنداری درد، پرسشنامه درد مزمن و سیاهه چند وجهی درد مزمن توسط آزمودنیهای دو گروه در مرحله قبل و بعد از م...
[ 2 ] - بررسی کارآیی ابزار محاسبه ساده خطر پوکی استخوان (SCORE) برای غربالگری زنان یائسه ایرانی، اصفهان 1386
زمینه و هدف: پوکی استخوان به یک مشکل عمومی سلامت در تمام جهان تبدیل شده است. روش جذب دوگانه پرتو ایکس، به عنوان مطمئن ترین روش برای تشخیص به دلیل هزینه بالا و عدم سهولت دسترسی، جهت غربالگری پوکی استخوان توصیه نمی گردد. بر اساس عوامل خطر، ابزارهایی برای غربالگری و سنجش میزان خطر ابتلا به استئوپروز ابداع، که مشهورترین آنها ابزار محاسبه ساده تخمین خطر پوکی استخوان (SCORE) می باشد، این مطالعه با ه...
[ 3 ] - Needs Assessment of Continuing Medical Education for General Physicians: The Musculoskeletal Signs and Diseases
Introduction: Educational needs assessment in continuing medical education programs can provide the opportunity for optimum use of resources. The aim of this study was to determine the viewpoints of general physicians about their educational needs in the continuing education courses about encountering with musculoskeletal signs and diseases. Methods: This descriptive survey study was performed...
[ 4 ] - Clinical Pathology Teaching in Laboratory by Socratic Method
Introduction: In recent decades, a variety of teaching methods has been offered for teaching different fields of science, but the old method of questions and answer is still popular and in use. This teaching method, generally applicable to small groups, is based on questioning and finding answers by students which can increase active learning. This study evaluated students' viewpoints toward cl...
Co-Authors