خدیجه سعادتمند

[ 1 ] - رابطه ی حساسیت اضطرابی، اجتناب تجربی و تاب آوری با اضطراب امتحان در دانش آموزان

مقدمه: هدف از این پژوهش بررسی رابطه­ حساسیت اضطرابی، اجتناب تجربی و تاب­آوری با اضطراب امتحان در دانش­آموزان بود. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعه­ی آماری شامل کلیه­ی دانش­آموزان پسر پایه­ی دوازدهم ناحیه­ی یک اهواز در سال تحصیلی 95-94 بود. از بین آن­ها نمونه­ای به حجم 103 نفر به صورت تصادفی  مرحله ای انتخاب شد و به چهار مقیاس حساسیت اضطرابی نوجوانان دیکون و الن تینر، پرسشنامه­ی پذیرش و ع...