علی شعبانی
دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه تهران
[ 1 ] - خودکارآمدی سواد اطلاعاتی: چارچوب مفهومی و زمینۀ پژوهشی
هدف: مقالۀ حاضر به بررسی مفهوم خودکارآمدی به‌عنوان سازۀ روانشناختی مهم و تأثیرگذاری در رفتار انسانی و نیز «نظریۀ شناختی - اجتماعی» و ارتباط آن با مفهوم سواد اطلاعاتی، به‌عنوان یکی از پیش‌نیازهای اساسی زندگی در جامعۀ اطلاعاتی و فرایند یادگیری مدرن و مادام‌العمر می‌پردازد. روش‌شناسی: مرور ادبیات موجود در رشته‌‌های روانشناسی، آموزش و پرورش، ارتباطات، جامعه‌شناسی، علم اطلاعات و علوم رایانه. یافته...
[ 2 ] - اعتبارسنجی اطلاعات سلامت موجود در وب، توسط دانشجویان و اعضای هیأت علمی رشته‌‌های پزشکی، پرستاری و مامایی
هدف: بررسی میزان اعتبار منابع اطلاعات سلامت موجود در اینترنت و تأثیر ویژگی شخصیتی وجدان‌گرایی بر نوع ارزیابی این منابع در بین کاربران دانشگاهی حوزه‌های بهداشتی - پزشکی. روش‌شناسی: نمونه‌ای تصادفی متشکل از 148 نفر از دانشجویان و استادان دانشگاه علوم پزشکی تهران در دو دانشکدۀ پزشکی، و پرستاری و مامایی، با روش پیمایشی و کاربرد دو پرسشنامه در حوزه‌های اعتبار و وجدان‌گرایی بررسی شد. پس از رواسازی و...
[ 3 ] - یکپارچه سازی کتابخانه های دیجیتالی با محیط های یادگیری مجازی
هدف: هدف این تحقیق بررسی متون مربوط به یکپارچهسازی کتابخانه‌های دیجیتالی با محیطهای یادگیری مجازی برای شناسایی مسائل اساسی این حوزه است. روش: در این پژوهش، پایگاه‌های اطلاعاتی با ترکیبی از کلید واژه‌های « Learning Management System»، «Digital Libraries»، «Library Resources»، «Virtual Learning Environment»، «Integration»، «Linking»، «Course Management Software»، «Challenges»، «Course Managemen...
[ 4 ] - بررسی رابطه رهبری تحول‌آفرین با رفتار مدنی سازمانی در کتابخانه‌های دانشگاه تهران
هدف: تحقیق حاضر با هدف شناسایی رابطه رهبری تحول‌آفرین و رفتار مدنی سازمانی در کتابخانه‌های دانشگاه تهران و مشخص نمودن میزان پیش‌بینی پذیری رفتار مدنی سازمانی بر اساس ابعاد رهبری تحول‌آفرین و سهم تبیینی هرکدام از آن‌ها انجام شده است. روش: تحقیق حاضر به لحاظ هدف یک تحقیق کاربردی و از حیث نحوه گردآوری داده‌ها از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی به شمار می‌آید. جامعه آماری شامل کتابخانه‌های دانشگاه ته...
[ 5 ] - مدیریت دانش در عصر وب2: رویکردی تکامل‌گرایانه
هدف: هدف اصلی این مقاله در وهله نخست مشخص نمودن فرایندهای اصلی «وب2» و ارتباط آن‌ها با فرایندهای مدیریت دانش سنتی و پس از آن تشریح معایب و مزایای به‌کارگیری ابزارهای تعاملی «وب2» در مدیریت دانش می‌باشد. روش: روش بکار رفته در این مقاله، روش کتابخانه‌ای است و اطلاعات آن از مطالعه منابع و جستجوی مقالات در سایت و پایگاه‌های اطلاعاتی مربوط به موضوع فراهم گردیده است. یافته‌ها: در این مقاله درباره...
[ 6 ] - سنجش میزان هوش هیجانی کتابداران دانشکدههای دانشگاه تهران
هدف: پژوهش حاضر به بررسی میزان هوش هیجانی کتابداران کتابخانه‌های دانشکدهای دانشگاه تهران می‌پردازد. روش: روش این پژوهش توصیفی- تحلیلی است. جامعه این پژوهش کلیه کتابداران کتابخانه‌های دانشکدهای دانشگاه تهران بودند که 60 نفر کتابدار (42 نفر مرد و 18 زن ) به صورت سرشماری انتخاب شدند. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که میزان هوش هیجانی کتابداران و مولفههای آن شامل خودآگاهی، خود انگیزی، مدیریت ...
[ 7 ] - بهبود کیفیت دوره های یادگیری الکترونیکی در مراکز و موسسات یادگیری الکترونیکی: عوامل و پیامدها
Purpose: The goal of this study is to examine the process of quality improvement in e-learning institutions. Methodology: This study has been conducted through the Higher Education and Structural Equation Modeling (SEM). The questionnaire has been administered to collect data from 153 instructors, professionals and e-learning subject experts. Findings: Results showed that the teaching-learnin...
[ 8 ] - Intellectual Structure of Knowledge in Information Behavior: A Co-Word Analysis
Background and Aim: The intellectual structure of knowledge and its research front can be identified by co-word analysis. This research attempts to reveal the intellectual structure of knowledge in information behavior inquiries, via co-word, network analysis, and science visualization tools. Methods: Bibliometric methodology and social network analysis are used. Population comprises 2146 recor...
Co-Authors