رضا مراد صحرایی
مدیر هسته ی پژوهشهای بنیادی برای توسعه ی آموزش زبان فارسی به خارجیان، دانشگاه علامه طباطبایی(ره)
[ 1 ] - ارزشیابی برنامه‌ی درسی مراکز آموزش زبان فارسی از منظر فارسی آموزان غیرایرانی
پیششرط طراحی یک برنامه‌ی درسی کارآمد و موفق، تحلیل محیط یادگیری/ آموزش، تحلیل نیازهای زبان‌آموزان و شناخت اهداف آن‌ها است. در حقیقت، نتایج این تحلیلها میتواند مبنای تولید محتوای منابع آموزشی و تعیینکننده‌ی رویهها و روندهای آموزشی باشد. در بسیاری از مراکز زبانآموزی، معمولاً فرصت لازم برای انجام این تحلیلها پیش نمیآید. در این شرایط، بهترین کار ارزشیابیهای دورهای است. ارزشیابی خود ابعاد گ...
[ 2 ] - کارکردهای زبانی: واکاوی نیازهای زبانیِ کارکردیِ فارسی آموزان
پژوهش حاضر به واکاوی نیازهای زبانیِ فارسی‌آموزان در حوزه‌ی کارکردهای زبان می‌پردازد. واکاوی نیاز در پژوهش حاضر بر مبنای انگاره‌ی لانگ (2005) انجام گردید. انگاره‌ی لانگ (2005) یکی از انگاره‌های مطرح در حوزه‌ی واکاوی نیازهای زبانی است، اما این انگاره بیشتر یک انگاره‌ی روش‌شناسی است و از همین‌رو، برای واکاوی نیازهای عینیِ زبان‌آموزان، عملیاتی نیست. همچنین در این انگاره، واحد تحلیلِ نیاز، مبهم است. در...
Co-Authors