بابک شمشیری
دانشیار تاریخ و فلسفه‌ی تعلیم‌و‌تربیت، دانشگاه شیراز
[ 1 ] - نقش هنر در آموزش مفهومی جدید از صلح - رویکرد پدیدارشناسانه
تاکنون شیوههایی متفاوت برای آموزش صلح بهکار برده شدهاند، اما در این زمینه از هنر کمتر استفاده شده است. در راستای انجام این پژوهش، تعدادی اثر هنری بهدست پژوهشگر خلق شدند و در چند نمایشگاه به نمایش درآمدند. بر این اساس، در سفرِ این پژوهش از مسیر تجربه‌ای هنری گذر کردیم تا با شناخت آن بهوسیلهی تجربههای بازدیدکنندگان نمایشگاه به نقش هنر در زمینهی آموزش صلح دست پیدا کنیم. روش پژوهش، پدی...
[ 2 ] - بررسی پدیدارشناسانه‌ی مفهوم هویت: تلاشی در ارائه‌ی مدل فرایندهای هویتی
مفهوم هویت با پرسش "من چه کسی هستم" از نخستین دوره‌های حیات انسانی همواره مطرح بوده است. هویت در هر دوره‌ای متاثر از شرایط و ویژگی‌های بافتی جوامع و اعصار، مفهوم ویژه‌ای به‌خود گرفته است. تلاش نگارندگان بر این است که در نگاه اول مفهوم هویت را در یک فضای پدیدارشناسانه مورد‌تامل قرار داده و عمده‌ترین فرایندهای هویتی را استخراج نمایند. سؤال اصلی پژوهش عبارت است از اینکه فرایندهای بنیادی مفهوم...
[ 3 ] - نقش فلسفه در ساخت و تولید روان شناسی اسلامی
هدف از این پژوهش، بررسی و تبیین نقش فلسفه در ساخت«روانشناسی اسلامی» است. از این رو پرسشهای اصلی تحقیق حاضر عبارتند از: 1) مفهوم روانشناسی اسلامی، دلالت برچه معنا یا معناهایی دارد؟ 2)نسبت فلسفه با هریک از معانی به دست آمده چه می باشد؟ 3) الزامات و بایسته های ساخت و تولید روانشناسی اسلامی چه هستند؟ به منظور پاسخگویی به سوالهای فوق از روش تحلیل فلسفی و رویکرد استنتاجی بهره گرفته شد. نتایج بدست آمد...
[ 4 ] - امکان ساخت نظریه ی مشاوره و روان درمانی مبتنی برعرفان اسلامی
با مرور تاریخ نظریه های مشاوره و روان درمانی می توان چنین استنباط کرد که برای شکل گیری هر رویکرد مشاوره و روان درمانی پنج گام اساسی بایستی برداشته شود. گام نخست عبارت است از پی ر‌یزی بنیادها یا به تعبیری مفروضه های فلسفی مشتمل بر هستی شناسی، انسان شناسی و معرفت شناسی. گام دوم عبارت است از ریشه یابی اختلالات و نابسامانی های روانی، به تعبیر دیگر، مشخص سازی ریشه ی اصلی اختلالات روانی. در گام سوم، ...
[ 5 ] - مدل معادله ساختاری شایستگیهای رهبری اخلاقی پایدار و پیامدهای توسعه پایدار- نقش واسطهای کارکردهای رهبری اخلاقی پایدار
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین شایستگیهای رهبری اخلاقی پایدار و پیامدهای توسعه پایدار با نقش واسطهای کارکردهای رهبری اخلاقی پایدار بود. روش پژوهش آن توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل رؤسای دانشکدههای دانشگاه شیراز و دانشگاه صنعتی شیراز و آزمودنیهای پژوهش اعضای هیأت علمی این دانشکدهها بودند. 334 نفر از اعضای هیأت علمی با روش نمونهگیری طبقهای ساده انتخاب شدند. برای جمعآوری اطلاعات از...
Co-Authors