بزازمنصف, فاطمه
1گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
[ 1 ] - تأثیر برنامه توانبخشی عصب‌شناختی بر ریاضی و حافظه‌کاری کودکان با اختلال ریاضی عملکرد
زمینه و هدف: کارکردهای شناختی، یکی از مهم‌ترین عوامل مؤثر در دانش‌آموزان با اختلال ریاضی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرگذاری برنامه توانبخشی عصب‌شناختی بر عملکرد ریاضی و حافظه‌کاری دانش‌آموزان با اختلال ریاضی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه به روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون انجام گرفت. 30 دانش‌آموز مقطع ابتدایی با اختلال ریاضی؛ به‌‌صورت نمونه‌گیری در دسترس، انتخاب و سپس در دو گ...
[ 2 ] - تأثیر تمرینات نوروسایکولوژیک چرخش ذهنی بر عملکرد دیداری - فضایی دانشجویان
زمینه و هدف: مهارت‌های دیداری - فضایی، ازجمله کارکردهای شناختی هستند که در زندگی روزمره نقش مهمی دارند. یکی از اهداف پژوهش در حوزه توانایی‌های فضایی، بررسی قابلیت افزایش این توانایی‌ها می‌باشد. هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر تمرینات نوروسایکولوژیک چرخش ذهنی بر عملکرد دیداری - فضایی دانشجویان بود. روش بررسی: روش این پژوهش آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون بود. جامعه آماری را تمامی دانشجویان (د...
[ 3 ] - بررسی کارکردهای شناختی اجرایی مغز در مردهای سیگاری و غیر سیگاری شهر تبریز در سال 1393: یک گزارش کوتاه
Background and Objective: Evaluation of neurocognitive mechanism involved in smoking can be helpful in the treatment of this dependence .The aim of this study was to compare the cognitive executive functions in frontal lobe of brain in male smokers and non-smokers. Materiasl and Methods: The method of research was causative-comparitive. In this regard, 40 male smokers and 40 male non-smokers...
[ 4 ] - Effect of Computer-assisted Neurocognitive Rehabilitation on Inhibitory Control of the Students With Dyscalculia
Objectives: Cognitive functions are the most important factors that influence the performances of students with dyscalculia. This study investigates the effect of computer-assisted neurocognitive rehabilitation on the inhibitory control of students with dyscalculia. Methods: A quasi-experimental pretest-posttest design was applied in this research. Thirty elementary students with dyscalc...
Co-Authors