خطیبان, مهناز
دانشگاه علوم پزشکی همدان
[ 1 ] - تاثیر مداخله مبتنی بر توانمند سازی خانواده محور برشدت تهدید درک شده در مراقبین بیماران مبتلا به سکته مغزی: ﻳﻚ مطالعه نیمه تجربی
Background: Family members of patients with cerebral infarction experience disruptions in their social activities enduring physical and mental pressure and stress due to their sudden encounter with stroke and the adopting of a new role as caregiver. present study was conducted to determine the effect of family-centered empowerment intervention on perceived severity of threat in caregivers of ...
[ 2 ] - تاثیر آموزش بر درک پرستاران بخش مراقبتهای ویژه در مورد موانع تبعیت از استانداردهای کنترل عفونت: یک کارآزمایی بالینی تصادفی سازی شده
Background: The most important factors in the prevention of nosocomial infections are considering the infection control standards with short term and continuing education for nurses. This study was conducted to determine the effect of education on impediments of adherence of intensive care nurses from infection control standards. Methods: A randomized clinical trial was carried out with two...
[ 3 ] - تاثیر آموزش خود مراقبتی به روش Teach Back بر رفتارهای خود مراقبتی بیماران دیابتی نوع دو: یک کارآزمایی بالینی
Background: Patient education as an integral aspect of communication between health care providers and patients plays an important role in patient health management Teach Back (TB) is a method of interactive education. Using the teach-back technique not only improves patient’s knowledge and understanding, but also increases patient’s adherence to disease management. Furthermore, self-...
[ 4 ] - مطالعه تطبیقی نظام های ارزشیابی عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه های مختلف جهان براساس الگوی تشخیصی: تحلیل کیفی محتوا
زمینه و هدف: مقایسه سیستم‌های ارزشیابی عملکرد منابع انسانی دانشگاه‌های جهان می‌تواند منجر به توسعه الگوی ارزشیابی عملکرد اعضای هیأت علمی گردد. به همین لحاظ به عنوان قسمتی از پژوهشی وسیع‌تر جهت ارایه الگوی ارزشیابی عملکرد اعضای هیأت علمی، مطالعه حاضر با هدف مقایسه نظام‌های ارزشیابی عملکرد دانشگاه‌های جهان انجام گردید. روشکار: پژوهش کیفی حاضر با رویکرد تئوریکی بر اساس الگوی تشخیصی ارزشیابی ع...
Co-Authors