نساییان, عباس
دانشگاه بجنورد
[ 1 ] - مقایسه ادراک زمان در زیرنوع‌های اختلال کم‌توجهی- بیش‌فعالی
Background: Time Perception is an important performance that facilitates ability to anticipate future and efficiency of respond to happening events. The aim of this study is to compare the features of time perception in three subtypes of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). Method: The study was descriptive and causal-comparative. The study population includes all primary school ...
[ 2 ] - بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نیمرخ حسی دان فرم مدرسه
Objective Sensory processing refers to reception, adjustment, and integration of sensory information sequentially and generates adaptive responses. People need to have appropriate sensory processing abilities for functioning adequately in the environment and be able to participate in activities of daily living. Dunn's sensory processing model consists of two constructions. The first constructio...
[ 3 ] - تأثیر آموزش مدیریت رفتار به مادران بر علائم اختلال و رفتارهای پرخاشگرانه کودکان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای
Objective Oppositional defiant disorder (ODD) is a behavioral disorder whose most important traits are constant negative repetitious behavior pattern, pertinacity, disobedience, and hostility against power symbols. It results in significant clinical disorders in educational, social, and occupational functions. Moreover, parents of children with ODD employ strict punitive methods against their b...
[ 4 ] - اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر مشکلات رفتاری نوجوانان با کمتوانی ذهنی
Objective children and adolescents are faced with wide range of social challengeable situations every day. Intellectual Disability is a condition that determined by significant limitations both in intellectual functioning and in adaptive behavior. This condition occurs before the age of 18 years. The prevalence of intellectual disability is estimated to be at 1-3% of the total population. ...
[ 5 ] - تأثیر آموزش باور کاذب بر پاسخ‌گویی به تکالیف نظریه ذهن در کودکان 3 تا 6 سال
Abstract Theory of mind is a cognitive ability in 4-5 years old children which is used to predict and explain their own and others` behavior by considering mental states like believes intentions, desires and perceptions. The aim of this study was to investigate the effect of false belief on responding to theory of mind tasks in 3-6 years-old normal children. 50 children were selected following...
[ 6 ] - عملکرد کودکان اوتیسم در سیاه رتبه‌بندی کارکردهای اجرایی (بریف) از نظر معلمان
Introduction: executive function is a cognitive ability that develops in last years. Objective: the objective of this research was survey of executive functions and its component from teachers view. Method: This research was a cross sectional- descriptive study. Community included of all student with autism in Tehran and sample included 50 children with autism that selected by purposive samplin...
[ 7 ] - تأثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش‌آموزان پسر کم‌توان ذهنی
هدف: در این پژوهش، هدف بررسی تأثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش‌آموزان پسر کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر 8- 11 سال بود. روش: طرح پژوهش از نوع مطالعات شبه آزمایشی با پیش‌آزمون- پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. از تعداد 38 دانش‌آموز پسر کم‌توان ذهنی مدرسه استثنائی شهید علویان شهرستان گناباد تعداد 30 دانش‌آموز پس از اجرای پیش‌آزمون واجد شرایط ورود به مطالعه شدند (این دانش‌آموزان توانایی در...
[ 8 ] - رابطه استرس شغلی با ویژگی‌های شخصیتی و تجارب معنوی پرستاران
مقدمه: استرس شغلی یکی از موضوعات مهم مرتبط با رفتار انسانی می‌باشد و به دلایل متعددی در عملکرد شغلی تأثیر می‌گذارد. عوامل متعددی با استرس شغلی رابطه دارند، این پژوهش با هدف تعیین رابطه استرس شغلی با ویژگی‌های شخصیتی و تجارب معنوی پرستاران انجام شد. روش کار: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی در سال 1394 انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه پرستاران بیمارستان امام رضا (ع) شهرستان بیرجند بودند که ش...
[ 9 ] - مقایسه سلامت عمومی مادران کودکان با کم توانی ذهنی آموزش پذیر و مادران کودکان عادی
مقدمه: سلامت مادر برای پرورش فرزند بسیار مهم است اگر کودک شرایط خاصی داشته باشد سلامت مادر می‌تواند تحت تأثیر قرار بگیرد. هدف پژوهش حاضر مقایسه سلامت عمومی مادران کودکان با کمتوانی ذهنی آموزش پذیر و مادران کودکان عادی شهر بیرجند است. روش کار: پژوهش حاضر از نوع توصیفی-مقایسه ای است. جامعه آماری شامل همه مادران کودکان با کمتوانی ذهنی و مادران کودکان عادی بود. نمونه این پژوهش شامل 76 مادر کود...
[ 10 ] - Parental training and externalizing behaviors of children with severe hearing loss
Background: Externalizing behavior in deaf children causes many psychological problems for their parents. Aggression and rule breaking behaviors in children with severe hearing loss may cause psychological problems in parents and in managing children's behavior. Consequently, the present study aimed at investigating the effect of parental behavioral training of mothers on reducing the externa...
[ 11 ] - رابطه الگوهای پردازش حسی با کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با اختلال اوتیسم
چکیدههدف این پژوهش تعیین رابطه ی الگوهای پردازش حسی با کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با اختلال اوتیسم از دیدگاه معلمان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. تعداد 50 دانش آموز با اختلال اوتیسم پس از بررسی ملاک های ورودی با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش الگوهای پردازش حسی از نیمرخ حسی دان فرم مدرسه و برای ارزیابی کارکردهای اجرایی از سیاهه رتبه‌ب...
[ 12 ] - تأثیر آموزش ایفای نقش بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کمتوانذهنی خفیف
پژوهش حاضر به‌منظور بررسی تأثیر آموزش ایفای نقش بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کمتوانذهنی خفیف انجام شد. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. در این پژوهش 14 دانش‌آموز کمتوانذهنی خفیف 16-14 ساله به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی گرشام و الیوت (1990) بود. و...
[ 13 ] - دلبستگی عمومی والدین و نظریۀ ذهن دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی
هدف از این پژوهش بررسی سبک دلبستگی عمومی والدین و نظریۀ ذهن دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی11-8 ساله شهرستان گناباد بود. طرح این پژوهش از نوع مطالعات علی ـ مقایسه ای بود. جامعۀ این پژوهش را همه دانش‌آموزان دختر و پسر که در مدرسه استثنایی شهید علویان گناباد مشغول به تحصیل بودند تشکیل میدادند که به صورت تمام شماری انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون t ...
[ 14 ] - تاثیر آموزش روش های اصلاح رفتار بر کاهش رفتارهای مقابله ای و افزایش عملکرد رفتاری کودکان کم شنوا
مقدمه و اهداف هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش روش های اصلاح رفتار به مادران کودکان کم شنوا بر کاهش رفتارهای مقابله ای و افزایش عملکرد رفتاری فرزندان کم شنوا 8 تا 10 ساله این مادران بوده است. مواد و روش ها روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. از این رو تعداد 30 نفر از مادرانی کودکان کم شنوایی که در زیر مقیاس رفتارهای مقابله ای پرسش نامه فهرست رفتاری کودکان نمرات ...
[ 15 ] - مقایسه تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی از طریق رویکرد شناختی و آموزش مستقیم بر مشکلات رفتاری دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر
مقدمه و اهداف مشکلات رفتاری در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر شایع است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه ی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی از طریق رویکرد شناختی و آموزش مستقیم بر مشکلات رفتاری دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر بود. مواد و روشها روش پژوهش حاضر از نوع طرح های نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. تعداد 30 دانش‌آموز کم‌توان ذهنی آموزش پذیر با استفا...
[ 16 ] - The Reliability and Validity of Behavior Rating Inventory of Executive Functions Tool Teacher’s Form Among Iranian Primary School Students
Objectives: Behavior rating scales have been developed to increase ecological validity in the measurement of executive functions. As the teachers have a lot of contact with the students in the school environment, behavioral rating scale teacher’s form can provide useful information. The purpose of this study was to investigate the reliability and validity of the behavioral rating inventor...
[ 17 ] - The Effectiveness of Emotion Regulation Skills Training on Anxiety and Emotional Regulation Strategies in Adolescent Students
Objective: In this study, we aimed to evaluate the effectiveness of training on emotion regulation skills and emotion regulation strategies to overcome anxiety in female students. Methods: We used a quasi-experimental design with pre-test and post-test evaluations to compare the experimental group with a control group. A total of 30 students were selected by multistage cluster sampling and wer...
[ 18 ] - تحول نظریه ذهن در کودکان کم‌توان ذهنی و عادی: ارتباط آن با سبک دلبستگی و سلامت روان مادران
مقدمه و اهداف هدف پژوهش حاضر مقایسه تحول نظریه ذهن در کودکان عادی و کمتوانیذهنی و تعیین ارتباط آن با سبک‌های دلبستگی و سلامت روان مادران بود. مواد و روش ها روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و علی-مقایسهای بود. نمونه شامل 74 کودک با کمتوانی ذهنی و 100 کودک عادی بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری تمامشماری و در دسترس در شهر بیرجند انتخاب شدند. مادران پرسشنامه سلامت عمومی و پرسشنامه سبک‌های...
[ 19 ] - پیش بینی تنظیم هیجان بر اساس سبک‌های دلبستکی و سبک‌های فرزندپروری ادراک شده در نوجوانان
مقدمه: هدف پژوهش حاضر پیش بینی تنظیم هیجان بر اساس سبک‌های دلبستکی و سبک‌های فرزندپروری ادراک شده در دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر شهر بجنورد است. نمونه شامل 167 دانش آموز است که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای انتخاب شدند. در این پژوهش از سه ابزار سبک‌های دلبستگی، سبک‌های فرزندپروری و تنظیم هیجان استفاده...
[ 20 ] - Cognitive Profile of Children and its Relationship With Academic Performance
Introduction: Cognitive abilities are necessary for successful learning. Children with different cognitive ability levels may have diverse performances. The current study aimed at investigating the cognitive profile in children and its relationship with Academic Performance. Methods: The population of the current cross sectional study consisted of all students in Jajarm City, Iran. The subject...
[ 21 ] - نقش واسطه‌ای تاب‌آوری و امیدواری در رابطه بین حمایت اجتماعی ادارک‌شده و رضایت از زندگی نوجوانان بی‌سرپرست
Objectives Life satisfaction is an important psychological concept that is associated with person's general assessment of life. Many variables can affect life satisfaction. This research was conducted to determine the relationship between perceived social support and life satisfaction with mediating role of resilience and hope. Methods A total of 270 adolescents who had records at Imam Khomei...
[ 22 ] - Theory of mind in normal and orphaned children: its relationship with age and intelligence
Introduction: Theory of mind refers to the ability to predict and document mental states to oneself and to others the purpose of this study was to compare the theory of mind in normal and orphaned children 3 to 6 years old and determine its relationship with age and intelligence. Method: This study is a causal-comparative study. The study population included all normal and orphaned children in...
Co-Authors