Amineh Mohebi Amin
Department of Educational Sciences, Hakim Sabzevari University, Sabzevar, Iran
[ 1 ] - The Educational Quality of General Medicine’s Morning Reports of Mashhad’s Teaching Hospitals
Background: One of the important elements of medical education is morning report. The method of a morning report depends on the addressed group and its purpose. The aim of this study was to evaluate the educational quality of morning report sessions from the perspective of Mashhad’s pediatric interns. Methods: The population included pediatric interns of Mashhad University of Medical Sciences....
[ 2 ] - بررسی و ارزیابی برنامه‌ی درسی پنهان گروه بیماری های کودکان: مورد دانشگاه علوم پزشکی مشهد
Background and objective: Educational centers in addition to developing formal goals, also achieve other goals which have undetermined outcomes and are called hidden curriculum. The purpose of this study was to review and assess hidden curriculum at pediatrics group. Materials and Methods: This study was a descriptive survey research. Target population was all of pediatrics externships at Ma...
[ 3 ] - کیفیت تدریس خلاق بر اساس تجربه دانشجویان پرستاری
مقدمه: امروزه استادان دانشگاه ها می بایست از راهبردهای سنتی انتقال اطلاعات به سمت راهبردهای آموزشی جدید و خلاق حرکت نمایند. این مطالعه با هدف تبیین دیدگاه دانشجویان پرستاری درباره کیفیت تدریس خلاق انجام شده است. روش: مطالعه حاضر به روش کیفی در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال تحصیلی 1392 انجام شد. جهت جمع آوری اطلاعات، از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده گردید. با استفاد...
[ 4 ] - نظریة زمینه‌ای تدریس خلاق: رویکردی فرهنگی به تدریس در آموزش عالی
زمینه: ما هم اکنون در آستانة عصر شتابندگی تاریخ هستیم. ازاین‌رو، به‌کارگیری روش‌های تدریس خلاق از ضرورت‌های نظام آموزش عالی محسوب می‌شود. هدف: هدف اصلی این پژوهش بررسی فرهنگ تدریس خلاق در آموزش عالی است. روش پژوهش: روش اصلی این پژوهش رویکرد کیفی نظریة زمینه‌ای است. میدان تحقیق دانشکدة پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و دانشکدة ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد است. ابزار اصلی پژ...
[ 5 ] - ارزیابی کیفیت برنامه‌ی درسی اخلاق پزشکی از دیدگاه دانشجویان
In recent years, the general consensus is that medical education should comprise ethics courses focusing on clinical decision-making skills and professional ethics in order to institutionalize a set of values in physicians. The purpose of this study was to evaluate the internal and external qualities of the medical ethics curriculum from the perspective of students.This was a survey research on...
[ 6 ] - جایگاه پرورش هوش‌های چندگانه در مجله کمک آموزشی رشد
The mission for educational systems is defined in flourishing the intelligence and multiple dimensions of audiences’ nature and development of intelligence various aspects is one of the goals which designers of Roshd magazine, as a training tool, should consider. The purpose of this paper is to study the rate of attention paid to development of multiple dimensions of intelligence according to G...
[ 7 ] - Study of the Relationship between Self-Efficacy Beliefs and Creative Teaching in Mashhad Nursing and Midwifery Faculty
Introduction: Using of creative methods in teaching requires teacher’s recognition of his/her own abilities. The purpose of this study was to investigate the relationship between teachers’ self-efficacy beliefs and creative teaching methods in Mashhad Nursing and Midwifery Faculty. Methods: This is a descriptive study of correlation type. The statistical population included 55 faculty members o...
[ 8 ] - Creative Teaching in Mashhad University of Medical Sciences: Students’ Viewpoints in School of Nursing and Midwifery
Introduction: Creative teaching is one of the most basic requirements in the modern higher education systems. The aim of this study is to investigate the status of creative teaching from the viewpoints of students studying in School of Nursing and Midwifery at Mashhad University of Medical Sciences. Method: This descriptive survey study was performed on a stratified sample of 246 students (nur...
[ 9 ] - روایت معلمان ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی: تحقیق کیفی
هدف از اجرای این پژوهش، بررسی ادراک معلمان درباره طرح ارزشیابی توصیفی در مدرسه‌های ابتدایی بود. روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارنگاری بود. شرکت‌کنندگان در پژوهش 32 نفر از معلمان شهر سبزوار در سال تحصیلی 96-1395 بودند که با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته گردآوری و در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی تجزیه‌وتحلیل شد. از مجموع 127 کد مفهومی یا...
Co-Authors