نقش هسته ارزشیابی خود در فرایند مقابله
author
Abstract:
This article doesn't have abstract
similar resources
مقیاس هسته ارزشیابی خود: شکلگیری یک سازه
این پژوهش با هدف تعیین اعتبار، روایی و ساختار عاملی مقیاس هستۀ ارزشیابی خود (جاج، ارز، بونو و تورسن، 2003) در دانشجویان دانشگاه آزاد اجرا شد. 622 نفر دانشجو (198 مرد، 424 زن) با روش نمونهبرداری چندمرحله‌ای انتخاب شدند و به مقیاس هستۀ ارزشیابی خود (جاج و دیگران، 2003)، زمینه‌یاب دیدگاه‌های شخصی (مؤسسه سرسختی، 1985)، مقیاس حرمت خود (روزنبرگ، 1965)، مقیاس خودکارآمدی تعمیم‌یافته (جاج، لاک، دورهام ...
full textهسته ارزشیابی های خود و راههای مقابله
چکیده پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش رگههای هسته ارزشیابیهای خود در شیوه مقابله فرد با موقعیتهای استرسزا شکل گرفته است. 217 دانشجو (81 مرد، 136 زن) از سه دانشکده دانشگاه آزاد اسلامی انتخاب شدند و به مقیاسهای هسته ارزشیابیهای خود (cses) شامل مقیاس های حرمت خود روزنبرگ، مقیاس خودکارآمدی تعمیم‌یافته، مقیاس نورزگرایی سیاهه شخصیت آیسنک، مقیاس درونی بودن، افراد قدرتمند و شانس و هم چنین پرسشنامه را...
full textهسته ارزشیابیهای خود و فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه‌ای سبکهای مقابلهای
چکیده این پژوهش با هدف تعیین نقش واسطه‌ای سبکهای مقابله در رابطه بین هسته ارزشیابیهای خود و فرسودگی تحصیلی انجام شد. با استفاده از روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای، 233 نفر از دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب در نیمسال تحصیلی دوم 95-94 انتخاب شدند و به مقیاس هسته ارزشیابیهای خود (جاج، ارز، بونو و تورسن، 2003)، سیاهه فرسودگی تحصیلی (برسو، سالانوا و شوفلی، 20...
full textMy Resources
Journal title
volume 8 issue 29
pages 97- 99
publication date 2011-11-22
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023