نقش هدف‌های پیشرفت و معنای تحصیلی در پیشبینی موفقیت تحصیلی دانشآموزان دختر
Authors
Abstract:
This research aimed to investigate the role of achievement goals and academic meaning in predicting academic success of girl students. Present study was a descriptive-analytical from type of correlational. Research population were included all high school girl students of Shosh county in 2016 academic years, that from them 350 people were selected by multistep cluster sampling method. Data collected by the questionnaires of achievement goals revised (Elliot & Murayama, 2008), academic meaning (Henderson–King & Smith, 2006) and academic success (Salehi, 2013) and analyzed by Pearson correlation and multiple regression with enter model methods. The findings showed mastery-approach goal (r=0/451), performance-approach goal (r=0/290) and academic meaning (r=0/364) had a positive and significant relationship with academic success of girl students, but mastery-avoidance goal (r=0/118) and performance-avoidance goal (r=0/097) hadn’t a significant relationship with academic success of girl students. Also, the variables of achievement goals and academic meaning significantly could predict 52/7 percent of variance of academic success of girl students that in this prediction the share of mastery-approach goal was higher than other variables (P<0/05). The results indicated the importance of achievement goals and academic meaning in predicting the academic success of girl students. Therefore, to increase the academic success of girl students can increase their mastery-approach goal, academic meaning and performance-approach goal.
similar resources
نقشخودکارآمدی تحصیلی، خودنظمدهی فراشناختی و تفکر انتقادی در پیشبینی عملکرد تحصیلی دانشآموزان مقطع دبیرستان
هدف اصلی پژوهش حاضر پیشبینی عملکرد تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی، خودنظمدهیفراشناختی و تفکر انتقادی بود. بدین منظور 294 نفر از دانشآموزان مقطع دبیرستان به روش نمونهگیریتصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از سه خردهمقیاسپرسشنامهی راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (پینتریج و دگروت، 1990 ) استفاده شد. دادهها با استفادهاز شاخصهای آمار توصیفی، ضریب ...
full textاثر بازآموزی اسنادی بر باورهای هوشی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر دبیرستانی دارای تجدیدی
به منظور بررسی اثر مداخله بازآموزی اسنادی بر باورهای انگیزشی و پیشرفت تحصیلی تعداد 28– دانشآموز دختر پایه ی اول دبیرستان شهر سمنان، که حداقل در یک درس در سال تحصیلی 13901391 تجدید شده بودند، به شیوه ی تصادفی ساده انتحاب شدند و با انتساب تصادفی در یکی از گروههایآزمایشی یا کنترل قرار گرفتند. طرح پژوهشی از نوع آزمایشی بود که آزمودنیها قبل از شروع مداخله وپس از پایان آزمایش به سؤالات پرسش نامه باور...
full textمدل علّی پیشبینی عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر: نقش اهداف پیشرفت و تعلل‌ورزی تحصیلی
هدف پژوهش، پیشبینی عملکرد تحصیلی براساس اهداف پیشرفت و تعلل‌ورزی تحصیلی است. بدین منظور، ۳۰۰ دانشآموز دختر سال اول دبیرستان (دورة دوم) به روش نمونه‌گیری خوشهای انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات، از پرسشنامه‌های جهت‌گیری هدف الیوت و مک‌گریگور (2001) و پرسشنامة تعلل‌ورزی تحصیلی سولومون و راثبلوم (6/1984) و معدل کل دانشآموزان استفاده شده است. دادهها با استفاده از روش «مدل معادلات ساختاری»...
full textاثربخشی نقاشی درمانی بر معنای زندگی و سلامت روان دانشآموزان دختر دارای پیشرفت تحصیلی پایین
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش نقاشی درمانی بر معنای زندگی و سلامت روان دانش آموزان دختر دارای پیشرفت تحصیلی پایین بود. روش پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری آن شامل کلیه دانشآموزان پایه دوم دوره متوسطه اول شهر خرم‌آباد بود که از میان آنها تعداد 30 نفر که دارای پیشرفت تحصیلی پایینی بودند به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب و ...
full textبررسی ارتباط دست برتری با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره راهنمایی
هدف پژوهش حاضربررسی ارتباط دست برتری با پیشرفتتحصیلی در دانش آموزان راهنمایی بوده است . بدین من ظور 901 دانشآموز ( 441 پسر و 460 دختر) کلاس اول تا سوم راهنمایی با میانگینسنی 13 سال و 5 ماه (حداقل 11 وحداکثر 20 سال ) و با انحرافاستاندارد 1 سال و دو ماه که در منطقه 5 آموزش و پرورش تهران درمدارس عادی به تحصیل اشتغال داشتند، به صورت تصادفی خوشه ایانتخاب شدند. برای سنجش دستبرتری از پرسشنامه دستبرتری...
full textMy Resources
Journal title
volume 7 issue 3
pages 37- 52
publication date 2018-06
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023