نقش فرهنگ دانشگاهی بر دانش آفرینی از دیدگاه صاحبنظران نظام آموزش-عالی

فرهنگ در هر جامعه­ای از زمینه­های اصلی رشد دانش­ است و فرهنگ دانشگاهی به­منزله یکی از خرده فرهنگهای مهم آن تأثیر بسزایی بر توسعه دانش­آفرینی دارد. هدف این پژوهش شناسایی نقش فرهنگ دانشگاهی بر دانش­آفرینی از دیدگاه صاحبنظران نظام آموزش عالی بود که به روش کیفی و از طریق مصاحبه­های نیمه ­ساختار­ یافته انجام شد. مؤلفه­های فرهنگ­ دانشگاهی در ده موضوع دسته­بندی شدند: استقلال دانشگاهی، آزادی ­علمی، اخلاق حرفه­ای، مدیریت، ارتباطات، مشارکت و کارگروهی، فرهنگ ­یادگیری، اعتماد بین اعضا، نظام پاداش­دهی و ارزیابی. مشارکت کنندگان در این پژوهش وضعیت این مؤلفه­ها را ضعیف و نامناسب توصیف کردند. مؤلفه­های دانش­آفرینی نیز در هشت موضوع شناسایی شدند، شامل روحیه جست­و­جو­گری، رعایت اخلاق حرفه­ای، مدیریت مشارکتی، نظام پاداش، اعتماد بین ­اعضا، اهمیت دادن به کارگروهی و تیمی، آزادی علمی و فرهنگ یادگیری. یافته­های پژوهش نشان داد که از دید صاحبنظران، فرهنگ دانشگاهی ایران با مؤلفه­های دانش­آفرین فاصله نسبتاً زیادی دارد و همچنین بین بسیاری از مؤلفه­های فرهنگ دانشگاهی و دانش­آفرینی همپوشی وجود دارد.