نقش سیستم‌های فعال‌ساز و بازداری‌ رفتاری در پیش‌بینی جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت دانشجویان

این پژوهش به­منظور تعیین نقش سیستم­های فعال­ساز و بازداری رفتاری در پیش‌بینی جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت در دانشجویان انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه‌ آماری شامل کلیه‌ دانشجویان رشته‌های علوم انسانی دانشگاه‌های پیام نور داراب و زرین دشت بود که تعداد تقریبی آ‌ن‌ها 3000 نفر بود. نمونه‌ انتخابی شامل 250 نفر (95 پسر و 155 دختر) بود که به­ روش خوشه‌ای تصادفی انتخاب‌ و پرسشنامه‌ سیستم‌های فعال‌ساز و بازداری‌ کارور و وایت و پرسشنامه‌ جهت‌گیری هدف چهار بعدی الیوت و مک‌گریگور را تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داد‌ه‌ها با استفاده از تحلیل رگرسیون­ چندگانه انجام گرفت. نتایج حاکی از آن بود که بعد حساسیت به پاداش-تنبیه، جهت‌گیری‌های هدف تسلط گرایشی و اجتنابی و نیز جهت‌گیری هدف عملکرد اجتنابی را به­صورت مثبت پیش‌بینی می‌کرد. بعد سائق موفقیت، جهت‌گیری عملکرد و تسلط گرایشی را به­صورت مثبت پیش‌بینی می‌کرد. همچنین بعد جستجوی سرگرمی و هیجان، جهت‌گیری‌های عملکرد گرایشی و تسلط اجتنابی را به­صورت مثبت پیش‌بینی می‌کرد. هر یک از ابعاد سیستم‌های فعال‌ساز و بازداری رفتاری، الگوی بی‌همتایی از جهت‌گیری هدف پیشرفت دانشجویان را پیش‌بینی می‌کردند که اهمیت گرایش‌های خلقی را در پیش‌بینی انواع جهت‌گیری هدف نشان می‌دهد.