مقایسه نقص توجه/ بیش فعالی، وندالیسم و اختلال خواب دانش‌آموزان استفاده کننده از اسکرین‌تایم در اتاق با دانش آموزان استفاده کننده در بیرون از اتاق

پژوهش حاضر با هدف مقایسة میزان نقص توجه/ بیش فعالی، وندالیسم و اختلال خواب دانش‌آموزان استفاده کننده از اسکرین‌تایم در اتاقشان با دانش‌آموزان استفاده کننده از آن در بیرون از اتاقشان بود. روش انجام پژوهش حاضر از نوع علّی- مقایسه‌ای بود. جامعة آماری این پژوهش دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر اردبیل در سال 95-1396 بودند که از میان آنها به طور در دسترس 60 مادر (30 نفر از آنهایی که فرزندانشان از اسکرین تایم در اتاقشان استفاده می‌کردند و 30 نفر از مادرانی که فرزندانشان در بیرون از اتاقشان از اسکرین تایم استفاده می‌کردند) به عنوان نمونه انتخاب شده و به پرسش‌نامة مشکلات رفتاری کودکان کانرز فرم والدین، پرسش‌نامة استاندارد محقق ساخته عوامل مؤثر بر تخریب‌گرایی و پرسشنامه کیفیت خواب پیتزبورگ پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که بین میزان وندالیسم، رفتارتخریب‌گرایی و اختلال خواب بین دو گروه استفاده کننده از اسکرین‌تایم در داخل اتاق شخصی و بیرون از اتاق تفاوت معناداری وجود دارد (05/0>P). بدین صورت که میزان وندالیسم، رفتار تخریب‌گرایی و اختلال خواب در دانش‌آموزان استفاده کننده از اسکرین‌تایم در داخل اتاقشان نسبت به دانش‌آموزانی که از اسکرین تایم در بیرون از اتاق استفاده می‌کنند بیشتر است.