شناسایی ویژگی‌های فردی موثر بر رفتارکارآفرینان آموزشی مستقر در شهرتهران

چکیده: هدف از این پژوهش تلاش برای بهبود درک ویژگی‌های فردی مؤثر بر رفتار کارآفرینان آموزشی است. چراکه مطالعات نشان می‌دهد که ویژگی‌های کارآفرینی در حوزه مختلف باوجود مشترکاتی که دارند می‌تواند متفاوت باشد. این پژوهش بر مبنایی هستی‌شناسی تفسیرگرایانه و با رویکرد کیفی انجام‌شده است. جامعه آماری پژوهش کارآفرینان آموزشی شهر تهران است که مؤسسات و نهادی نوآورانه در حوزه آموزش تأسیس کرده یا اقدامات کارآفرینانه درزمینه ی آموزش انجام داده‌اند. پس از مصاحبه نیمه ساختاریافته با 11 کارآفرین آموزشی اشباع نظری به دست آمد. نتایج پژوهش ویژگی‌های فردی مؤثر بر رفتار کارآفرینان آموزشی را در سه مقوله اصلی دسته‌بندی شده است؛ ویژگی‌ها و نگرش‌های شخصی از قبیل داشتن انگیزه و دغدغه مندی برای بهبود آموزش، هدف‌گذاری ،خلاقیت و نوآوری، خطر‌پذیری، داشتن قوه تخیل قوی و درعین‌حال واقع‌گرایی، داشتن روحیه نقادانه است؛ همچنین توانایی‌ها و مهارت همچون رهبری و مدیریت آموزشی، توانایی طراحی آموزشی، توانایی نیازسنجی و شناخت مخاطب آموزشی، داشتن تجربه کار در حوزه آموزش؛ توانایی مذاکره، مهارت بازاریابی، مهارت جذب سرمایه و تأمین مالی، مهارت جذب افراد و گروه سازی، مهارت شبکه‌سازی، توانایی مسئله شناسی و حل مسئله اشاره دارد. دانش نیز شامل آگاهی از قوانین و مقررات آموزش‌وپرورش، اهداف آموزش‌وپرورش، شناخت و آشنایی قوانین مربوط راه‌اندازی کسب‌وکار جدید، داشتن دانش مرتبط با علوم آموزش است.