روستای اکولوژیک
Authors
Abstract:
تقریبأ سه دهه است که انقلاب محیط زیستی آغازشده است، در واقع این انقلاب دردهه 1960به وقوع پیوست تا این زمان توسعه فقط با معیارهای اقتصادی سنجیده می شد و خسارات وارده به محیط زیست و منابع طبیعی به حساب نمی آمد، اما پس ازگسترش مسایل محیط زیستی در جهان به ویژه اروپا، مباحث توسعه پایدار مطرح گردید. الگوواره تازه باعنوان توسعه پایدار به مقابله با الگوهای تولید، توزیع و مصرف ناسازگار با طبیعت میپرداخت. گسیختگی رابطه انسان با طبیعت، درنتیجه توسعه فناوری دانسته یا ندانسته دربسیاری از موارد منجر به برهم خوردن تعادل محیط و نابودی جلوههای مختلف محیط زیستی شده است. با اینهمه، تاپیش از توسعه صنعت مدرن، سیطره طبیعت برزندگی انسان، بسیار بیشتر ازسلطه بشر برطبیعت بود. بنابراین دانشمندان و گروههای که طرف دار محیطزیست بودند جهت تعادل بخشی به رابطه انسان و محیط طبیعی او و آشتی بین انسان مدرن و طبیعت، هماهنگی و هم سویی انسان با طبیعت، و پایان دادن به بحرانهای قرن حاضر دیدگاههای مختلفی مطرح کردند. دراین بین اکوویلیج ها درسطح جهان از پراکندگی و مقبولیت بیشتری برخودارهستند. این تحقیق با هدف معرفی اکوویلیج ها و بررسی اجزاء مختلف آن ها و همچنین معیارها و مشخصه های این نوع سکونتگاهها پرداختهشده است.برای شناخت ویژگیهای این نوع سکونتگاهها از روش اسنادی و به سایتهای اینترنتی مرتبط در این زمینه مراجعه شد. از مهم ترین ویژگی های روستاهای اکولوژیک توجه به ابعاد توسعه پایدار و مخصوصأ بعد اکولوژیک آن می باشد.
similar resources
طراحی روستای اکولوژیک در اصفهان با رویکرد فرهنگی-آموزشی
در ایه پضی صَ س?ی بزآن است تا با آگا یَ مَ جاوب اس ریستای ساسگار با محیط سیست، وم وً ای پاستخگ بت ?یت اًن الگ یًی ج تُ ارائ تجزب اَی آم سًضی سیست پایذار ب سایز اجتما?تات ریستتایی طزاحتی گتزدد. ایته ریستتا وگزضتی سیستمی ب محیط دارد، ب گ وً ای ک در محیط ریستا مَ چیتش بت تَا مزبت طً استت ی ریستتایی ضًتمیذ بتا در و?تز گزفته آوچ بزای ای در محیط م یُاست ی یا ب آساوی ی با شَیی ی کا قابل حص لً است، سوذگی خ دً را تأمی...
یادگیری اجتماعی و تبادل دانش اکولوژیک بومی در مدیریت اکوسیستم های طبیعی (مطالعه موردی: منطقه فیروزکوه- روستای لزور)
تولید دانش و یادگیری اجتماعی دو مولفه کلیدی در راستای دستیابی به مدیریت مشارکتی موفق منابع طبیعی هستند. یادگیری اجتماعی از طریق پخش و گسترش تجربیات، ایده در جهت حل مشکلات و چالش در یک فضای گروهی می تواند کارساز باشد. یادگیری اجتماعی قادر است فضای مناسبی برای یادگیری متقابل بهرهبرداران از منابع طبیعی در فرآیند مدیریت مشارکتی ایجاد نماید. هدف از انجام این تحقیق تحلیل شبکه یادگیری اجتماعی بر اساس...
full textتحلیل موقعیت کنشگران و سرمایه اجتماعی ذینفعان در راستای مدیریت مشارکتی سیستم های اجتماعی- اکولوژیک (منطقه مورد مطالعه: روستای حق الخواجه، شهرستان میامی، استان سمنان)
سرمایه اجتماعی تمام الزاماتی را که برای مدیریت مشارکتی ضرورت دارد در خود جای میدهد. به همین جهت ارزیابی سرمایه اجتماعی در فعالیتهای مدیریت مشارکتی اجتماع محور حائز اهمیت است. همچنین شناخت و آگاهی از کنشگران کلیدی در سطح جوامع محلی در راستای مدیریت مشارکتی اکوسیستمهای طبیعی یکی از اقدامات ضروری میباشد. این افراد میتوانند به منزلۀ رهبران محلی و قدرتهای اجتماعی در ساماندهی مدیریت مشارکتی اک...
full textبررسی روشهای ارزیابی توان اکولوژیک جنگل
در این مقاله روشهای متداول ارزیابی توان اکولوژیک در جهان مرور شده و محدودیتهای موجود در راه انجام هریک از این روشها بررسی می شود ارزیابی توان اکولوژیک رویشگاههای جنگلی مقوله بسیار مهمی در مطالعات جنگلداری در دنیاست و در کشورمان کمتر به آن توجه شده، عبارت از ارایه شاخصی است که پتانسیل رویشگاه را در ایفای نقشهای مختلف جنگل همانند تولید چوب، حفظ خاک، کنترل سیلاب، حفظ تنوع زیستی و تامین آب نشان می ...
full textاکولوژی، منظر و طراحی اکولوژیک منظر
بهعنوان یک حرفه در حال توسعه، چالشهای متعددی پیش روی معماری منظر در خاورمیانه وجود دارد. از یک سو، دشواری معرفتشناختی در بسترسازی مفاهیم غربی و معانی لایهای واژۀ منظر نسبت به پیچیدگیهای جغرافیایی و فرهنگی منطقه؛ و از سوی دیگر، چالش رهانیدنِ پیشفرضهای موجود در ادراک منظر، از تمرکز صرف بر سیما و بهعبارتی منظر به مثابۀ چشمانداز. یک نگاه محدود و غیرزمینهگرا، که از دریافت میراث منظرین غنی...
full textMy Resources
Journal title
volume 14 issue 4
pages 53- 66
publication date 2016-12-21
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023