رتبه‌بندی دانشگاه‌های منتخب بر اساس زیرساخت‌های مدیریت دانش

Authors

  • ابونوری, اسمعیل
Abstract:

About the rankings of universities and how that ranking should be done, there is little consensus, and many believe that ranking cause unhealthy competition between universities. Universities work so that their activities are ranked according to the criteria set, to be able to keep up in rank. In contrast, some experts have suggested an opposite view, saying that the ranking improves the quality of higher education institutions and universities. This article is the result of a research project in which Mazandaran, Gilan, Tehran, Tarbiat Modarres and Ferdowsi Universities were ranked based on knowledge management infrastructures. The statistical society includes all the members of departments of selected universities. Employing a classified random sampling, the data was collected through the distribution of a questionnaire among 346 persons of the academic staffs of selected universities. SPSS16.0 and LISREL8.5 are used for statistical analysis. The results of research show that the overall ranking of selected universities based on the infrastructures of knowledge management is as follows: 1. Ferdowsi University, 2. Tarbiat Modares University, 3. Tehran University, 4. Guilan University and 5. Mazndaran University

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

نوآوری فنی و اجرایی در دانشگاه یزد با تأکید بر زیرساختهای پیاده سازی مدیریت دانش

شناساندن زیرساختهای لازم برای مدیریت مؤثر دانش و ایجاد نوآوری در دانشگاهها از اهمیت زیادی برخوردار است. بنابراین، در این پژوهش تلاش شده است تا اثر ابعاد زیرساختی مدیریت دانش بر نوآوری بررسی شود. بدین منظور، پس از مطالعه مبانی نظری و مصاحبه با خبرگان ابعاد زیرساختی مدیریت دانش شناسایی و تحلیل عاملی شدند. در نهایت، اثر هریک از این ابعاد بر نوآوری فنی و اجرایی بررسی شد. روش پژوهش همبستگی- علّی و از...

full text

تبیین زیرساختهای مدیریت دانش با استفاده ازمدلهای فرهنگ و رهبری سازمانی

افزایش روزافزون اهمیت سرمایه های دانشی و مبدل شدن آنها به منبعی از مزیت رقابتی سازمان ها، لزوم مطالعه عوامل مؤثر بر فرایندهای مدیریت دانش را بیش از پیش نمایان می سازد. در عصر کنونی ایده ها با مشخصه عدم اطمینان، مدیریت دانش ابزاری مؤثر در بهره گیری ازسرمایه انسانی و پاسخگویی به عدم قطعیت های استراتژیک محسوب می شود. در این راستا، ابتکار عمل های اثربخشی مدیریت دانش، نیازمند فرهنگی هستند که خلق و ا...

full text

رتبه بندی دانشگاه های منتخب بر اساس زیرساخت های مدیریت دانش

در مورد رتبه بندی دانشگاه ها و اینکه رتبه بندی باید چگونه انجام شود، توافق نظر چندانی وجود ندارد و بسیاری اعتقاد دارند که رتبه بندی باعث رقابت ناسالم بین دانشگاه ها شده و دانشگاه ها تلاش می کنند فعالیت خود را بر اساس معیارهای رتبه بندی تنظیم نمایند؛ تا از این طریق بتوانند رتبه خود را بالا نگه دارند. در مقابل بعضی از صاحبنظران دیدگاه مقابلی را مطرح می نمایند و اظهار می دارند که رتبه بندی باعث به...

full text

ارزیابی مدیریت نگهداشت تجهیزات پزشکی دربیمارستان‌های منتخب دانشگاههای علوم پزشکی شهر تهران 82-1384

Introduction: The importance of medical equipments in preventive, diagnostic, treatment, and medical education and also need to their development are evident. Evidences show that with no control and managing for equipments maintenance, leads to poor and ineffective performances. Control and management of medical equipment to accede the rising lifetime of medical equipment, decrease of cost cont...

full text

بررسی و تبیین زیرساخت‌های مدیریت دانش در دانشگاه‌های منتخب

هدف پژوهش حاضر، بررسی وضعیت زیرساخت­های مدیریت دانش در دانشگاه­های مازندران، گیلان، تهران، تربیت مدرس و فردوسی می­باشد. محورهای مورد بحث در این مقاله در سه محور؛ عامل مدیریتی، فرهنگ سازمانی و عوامل فنی خلاصه می­شود. برای انجام این پژوهش توصیفی، مقطعی و کاربردی از پرسشنامه استفاده شدکه پس از سنجش روایی و پایایی بر اساس نمونه­گیری تصادفی طبقه­بندی شده سهمیه­ای بین 346 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگ...

full text

سنجش معیارهای مدیریت دانش، در وب‌سایت‌ دانشگاههای دولتی شهر تهران بر اساس مدل K-ACT (مطالعه موردی وب‌سایت دانشگاه‌های تهران، تربیت مدرس و علامه طباطبایی)

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر ارزیابی وب‌سایتهای سه دانشگاه تهران، تربیت مدرس و علامه طباطبایی، بر اساس معیارهای مدیریت دانش، مدل کا- اکت است. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و با روش پیمایشی- ارزیابانه انجام پذیرفته است. یافته‌ها: وب‌سایت دانشگاه تهران در مولفه "دسترس‌پذیری ‌دانش" با 8/72% در جایگاه اول و وب‌سایتهای دانشگاههای تربیت مدرس و علامه طباطبایی هر کدام با 4/63% در...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 1  issue 50

pages  263- 286

publication date 2012-01

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

No Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023