رابطه ویژگیهای شخصیتی و راهبردهای فراشناختی با خودکارآمدی رایانهای در دانشجو ـ معلمان
Authors
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ویژگیهای شخصیتی و راهبردهای فراشناختی دانشجو- معلمان با خودکارآمدی رایانهای آنان در سال 1394 انجام شد. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری، شامل 953 دانشجو- معلم کارشناسی ناپیوسته دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بود. از میان آنها، 280 نفر به صورت تصادفی طبقهای با توجه به رشته تحصیلی شامل رشتههای مطالعات اجتماعی، ادبیات فارسی، ریاضیات، ادبیات عرب، امور تربیتی و ادبیات زبان انگلیسی، انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها، شامل پرسشنامههای خودکارآمدی رایانه مورفی، ویژگیهای شخصیتی نئو و فراشناخت حالتی اونیل و عابدی بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی، شامل رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج رگرسیون همزمان حاکی از آن بود که روانرنجوری و موافق بودن رابطه منفی و گشودگی به تجربه رابطه مثبت با خودکارآمدی رایانهای دارند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که ویژگی گشودگی به تجربه رابطه مثبت با خودکارآمدی رایانهای دارد. همچنین، راهبرد شناختی با خودکارآمدی رایانهای رابطه مثبت دارد.
similar resources
رابطه ویژگی های شخصیتی و راهبرد های فراشناختی با خودکارآمدی رایانه ای در دانشجو ـ معلمان
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ویژگی های شخصیتی و راهبردهای فراشناختی دانشجو- معلمان با خودکارآمدی رایانه ای آنان در سال 1394 انجام شد. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری، شامل 953 دانشجو- معلم کارشناسی ناپیوسته دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بود. از میان آنها، 280 نفر به صورت تصادفی طبقه ای با توجه به رشته تحصیلی شامل رشته های مطالعات اجتماعی، ادبیات فارسی، ریاضیات، ادبیات عرب،...
full textبررسی رابطه سرمایه روانشناختی و ویژگیهای شخصیتی، با سرزندگی معلمان
هدف از این پژوهش بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و ویژگی های شخصیتی با سرزندگی معلمان بوده است. روش پژوهش، همبستگی و نمونه آماری 202 نفر از جامعه معلمان ناحیه دو آموزش و پرورش شهر شیراز به روش خوشهای تصادفی بود. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه سرمایهروان-شناختی لوتانز، پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی نئو و مقیاس سرزندگی رایان و فردریک بود و برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار تحلیل آ...
full textرابطهی جهتگیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در دانشجو معلمان دختر با واسطهگری انگیزش تحصیلی
The purpose of this research was to investigate the mediatory role of academic motivation goal orientation in the relationship between goal orientation and metacognitive reading strategies. The participants were 200 of girl Pre service Teachers selected from Yazd Campus Fatemeh Alzahra through Simple random sampling method and answered goal orientation questionnaire (AGS), academic motivation q...
full textبررسی رابطه خودکارآمدی و راهبردهای شناختی- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه عشایر
چکیده:هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه خودکارآمدی، راهبردهای شناختی- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه عشایر استان فارس است. روش پژوهش توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، تمامی دانشآموزان پسر مقطع متوسطه عشایر استان فارس است که در سال تحصیلی90-91 مشغول به تحصیل بودند و با روش نمونهگیری خوشهای با حجم نمونه322 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه ...
full textرابطه ویژگیهای شخصیتی و راهبردهای مقابلهای در والدین کودکان با اختلالهای گستره اوتیسم
هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی و راهبردهای رویارویی در والدین کودکان با اختلالهای گستره درخودماندگی انجام شد. روش:80 نفر از والدین (40 پدر و 40 مادر) کودکان با اختلالهای گستره درخودماندگی از میان مدارس استثنایی شهر تهران از طریق روش نمونهبرداری تصادفی ساده، انتخاب شدند و پرسشنامه روشهای مقابلهای لازاروس-فولکمن و نیمرخ- سیاهه شخصیتی گوردون در مورد آنها، اجرا شد. دادههای به...
full textMy Resources
Journal title
volume 6 issue 4 (پیاپی 24)
pages 23- 38
publication date 2016-07-22
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023