رابطه سبک‌های فرزندپروری و سبک‌های انضباطی با جرأت‌ورزی دانش‌آموزان

جرأت‌ورزی یکی از مؤلفه‌های مهم روابط و مهارت‌های اجتماعی است که می‌تواند تحت‌تأثیر عوامل مختلف از جمله سبک‌های فرزندپروری و انضباطی قرار بگیرد. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطة بین سبک‌های فرزندپروری و سبک‌های انضباطی مدیران و معلمان با جرأت‌ورزی دانش‌آموزان انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی- همبستگی (از نوع رگرسیون) بود که از بین دانش‌آموزان دورة متوسطة دوم شهر زابل در سال تحصیلی 1395-1394 به شیوة نمونه‌گیری تصادفی- طبقه‌ای متناسب با حجم تعداد390 دانش‌آموز از طریق سه پرسش‌نامة سبک‌های فرزندپروریدیانابامریند (1972)، جرأت‌ورزی گمبریل و ریچی (1975) و سبک‌های انضباطی درک شدة مدیران و معلمان رمضانی (1389) مورد مطالعه قرار گرفتند. برای تجزیه‌و‌تحلیل داده‌های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته‌ها نشان داد بین سبک فرزندپروری سهل‌گیرانه با جرأت‌ورزی، رابطه‌ای وجود ندارد (05/0p>)؛ اما بین سبک فرزندپروری مقتدرانه با جرأت‌ورزی رابطة مثبت و معنادار و بین سبک فرزندپروری مستبدانه با جرأت‌ورزی رابطة منفی معناداری وجود دارد (01/0p)؛ اما بین سبک انضباطی مشارکتی با جرأت‌ورزی رابطة مثبت و معنادار و بین سبک انضباطی مستبدانه با جرأت‌ورزی، رابطة منفی و معنادار وجود دارد (01/0p). اما بین سبک فرزندپروری مقتدرانه با جرات‌ورزی رابطه مثبت و معنادار و بین سبک فرزندپروری مستبدانه با جرات‌ورزی رابطه منفی معناداری وجود دارد (01/0p). اما بین سبک انضباطی مشارکتی با جرات‌ورزی رابطه مثبت و معنادار و بین سبک انضباطی مستبدانه با جرات‌ورزی رابطه منفی و معنادار وجود دارد (01/0p