تحلیل عاملی تأییدی و اعتباریابی سیاهه خودنظمجویی نوجوانان
Authors
Abstract:
این پژوهش با هدف تعیین ویژگیهای روانسنجی سیاهه خودنظمجویی نوجوانان در نمونه‌ای از جمعیت نوجوانان ایرانی انجام شد. روش پژوهش توصیفی و جامعه آماری دانش‌آموزان شهر کرج استان البرز بود که با استفاده از روش نمونه‌برداری چندمرحلهای، 355 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش، سیاهه خودنظمجویی نوجوانان (دایاز، گارسیا- دلکاستیلو و مویلانن، 2014) بود که همراه مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی (زادهمحمدی، احمدآبادی و حیدری، 1390) بر روی گروه نمونه اجرا شد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی، مدل دوعاملی نسخه اصلی سیاهه خودنظمجویی را تأیید کرد؛ با بررسی روایی ملاکی همزمان نیز ضریب همبستگی سیاهه خودنظمجویی با مقیاس خطرپذیری بین 30/0 تا 51/0 به دست آمد. علاوه بر تأیید روایی ملاکی، همبستگی بالای زیرمقیاسها با نمره کل، روایی سازه سیاهه را تأیید کرد. در بررسی اعتبار سیاهه، نتایج ضرایب آلفای کرونباخ و بازآزمایی به‌ترتیب در عامل خودنظمجویی کوتاه‌مدت 81/0، 75/0؛ در عامل خودنظمجویی بلندمدت 77/0، 71/0 و در کل سیاهه 87/0، 74/0 به دست آمد که رضایت‌بخش بود. بر اساس نتایج به دست آمده سیاهه خودنظمجویی نوجوانان دارای ویژگیهای روانسنجی مناسب است و برای هدفهای پژوهشی میتواند مورد استفاده قرار گیرد.
similar resources
بررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی
پژوهش حاضر با هدف بررسی ساختار عاملی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از رویکرد تحلیل عاملی تاییدی به اجرا در آمد. در این مطالعه، از بخش از داده های پژوهش مینائی (۱۳۸۴)، استفاده گردید که شامل ۶۹۷ دانش آموز پسر و ۶۵۰ دانش آموز دختر مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهر تهران است که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. برای برآورد پارامترها و برازش مدل از تابع کمتری...
full textتحلیل عاملی و اعتباریابی مقیاس صفات اسکیزوتایپی (STA) در نوجوانان
هدف: مقیاس صفات اسکیزوتایپی (STA) پرکاربردترین ابزار در پژوهشهای مربوط به روان‌گسستگی است.که هدف پژوهش حاضر، تحلیل عاملی و اعتباریابی مقیاس صفات اسکیزوتایپی STA در نوجوانان است. روش: این پژوهش در یک بررسی زمینه‌یابی انجام شد و از نوع توصیفی- مقطعی است. نمونه‌ای به حجم 400 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی، از دبیرستانهای شهر تبریز انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. یافته‌ها: تحلیل عاملی به روش تحلیل م...
full textساختار عاملی تأییدی و اعتباریابی پرسشنامه تعارض والدـنوجوان(فرم نوجوان)
هدف از این پژوهش تعیین ساختار عاملی تأییدی و اعتباریابی مقیاس تعارض والدـنوجوان در نمونه‌ای از نوجوانان 13 تا 17 سال غیربالینی بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و مقطعی و جامعه آماری آن، دانش‌آموزان دوره اول و دوره دوم متوسطه شهرستان قدس استان تهران بود که با استفاده از روش نمونه‌برداری تصادفی چندمرحلهای، 748 نفر از آنها انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های تعارض والد نوجوان (فرم نوجوان) اسدی یونسی (139...
full textبررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (cbcl) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی
پژوهش حاضر با هدف بررسی ساختار عاملی سیاهه رفتاری کودک (cbcl) با استفاده از رویکرد تحلیل عاملی تاییدی به اجرا در آمد. در این مطالعه، از بخش از داده های پژوهش مینائی (۱۳۸۴)، استفاده گردید که شامل ۶۹۷ دانش آموز پسر و ۶۵۰ دانش آموز دختر مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهر تهران است که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. برای برآورد پارامترها و برازش مدل از تابع کمتری...
full textاعتبار، روایی و ساختار عاملی تأییدی پرسشنامه نظمجویی هیجان نوجوانان
هدف این پژوهش بررسی اعتبار، روایی و ساختار عاملی تأییدی پرسشنامهنظمجویی هیجان نوجوانان بود (فیلیپس و پاور، 2007). پس از آمادّهسازی نسخه فارسی پرسشنامه نظمجویی هیجان نوجوانان با استفاده از فن ترجمه مضاعف، وارسی ویژگیهای روانسنجی آن توسط سه مطالعه مستقل (180= N1، 80= N2 و 400= N3) صورت گرفت. در دو مطالعه اول اعتبار پرسشنامه بر اساس روشهای همسانی درونی، همبستگیهای مجموعه مادّه و بازآزمایی ...
full textMy Resources
Journal title
volume 13 issue 52
pages 395- 406
publication date 2017-08-23
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023