تبیین نقاط قوت، چالش‌ها و سازوکارهای اصلاحی برنامۀ مدارس مروج سلامت از دیدگاه کارشناسان بهداشت مدارس: یک مطالعه کیفی
Authors
Abstract:
زمینه و هدف: مدرسه فراهم‌کنندۀ بستری برای ارتقای سلامت حدود دوازده میلیون دانش‌آموز ایرانی، کارکنان مدارس، والدین و محیط دربرگیرندۀ آن‌ها به‌عنوان یک کل مبتنی بر رویکرد مدارس مروج سلامت است. سلامت فرد در سنین مدرسه متأثر از تعامل با سایر دانش‌آموزان، اولیای مدرسه، شرایط کمی و کیفی محیط مدرسه و نظام آموزشی است؛ لذا، مطالعۀ حاضر با هدف تبیین نقاط قوت، چالش‌ها و راهبردهای اصلاحی این برنامه از دیدگاه کارشناسان بهداشت مدارس استان‌های کشور در سال ۱۳۹۴-۱۳۹۵ انجام‌شده است. مواد و روش‌ها: در این مطالعۀ کیفی، داده‌ها با استفاده از مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته از ۱۴ تن از کارشناسان بهداشت مدارس از هفت استان و سه تن از مدیران مدرسه که از طریق نمونه‌گیری مبتنی بر هدف جمع‌آوری گردید، با روش تحلیل محتوای کیفی و با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA ویرایش ۱۰تحلیل شد. یافته‌ها: در راستای پاسخگویی به سه سؤال اصلی مطالعه یعنی دیدگاه‌های مصاحبه‌شوندگان دربارۀ نقاط قوت، چالش‌ها و راهکارهای اصلاحی برنامۀ مدارس مروج سلامت، یافته‌های حاصل از تحلیل مصاحبه‌های انفرادی با کارشناسان بهداشت مدارس و مدیران مدارس در این برنامه، در هشت طبقه ؛ «مشارکت محوربودن برنامه»، «بازخورد محوربودن برنامه»، «آموزش محوربودن برنامه»، «جامع‌بودن برنامه»، «سازوکار ساختاری ـ اجرایی ناکارآمد»، «ماهیت ناکارآمد برنامه»، «بهبود زیرساخت‌های حمایت‌کننده» و «بازنگری ساختار اجرایی برنامه» دسته‌بندی شد. نتیجه‌گیری: اثربخشی برنامۀ مدارس مروج سلامت همانند همۀ برنامه‌های موفق در سیستم بهداشتی مستلزم بازنگری و بومی‌سازی است.
similar resources
تأثیر برنامه مدارس مروج سلامت در مدارس شهرستان بابل: 1392
زمینه و هدف: سرمایه�گذاری روی سلامت نوجوانان و جوانان در محیط�های آموزشی یکی از مهمترین مداخلات نظام سلامت است. هدف از این مطالعه تعیین درصد ارتقای اجرای برنامه مدارس مروج سلامت در مدارس تحت پوشش شهرستان بابل می�باشد. روش کار: این مطالعه از نوع مداخله��ای قبل و بعد است که در سال 1392 انجام گرفت. واحد پژوهش 63 مدرسه مجری برنامه مدارس مروج سلامت شهرستان بابل بوده که به صورت سرشماری انتخاب شدند. ا...
full textتحلیل پدیدارشناسانه ادراک و تجربه زیسته معلمان مدارس ابتدایی از نقاط ضعف و قوت برنامه ارزشیابی‌توصیفی
هدف این پژوهش، تحلیل ادراک معلمان در خصوص نقاط ضعف و قوت ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی‌توصیفی در مدارس ابتدایی است. سعی شد تا با استفاده از رویکرد تفسیرگرایانه به بازسازی معنایی ادراک معلمان از نقاط قوت و ضعف نظام ارزشیابی موسوم به ارزشیابی‌توصیفی پرداخته و نشان دهیم که این مشارکت‌کنندگان، چه درک و ارزیابی، نسبت به ضعف‌ها و نقاط قوت طرح ارزشیابی‌توصیفی دارند. به منظور گردآوری داده‌ها از مصاحبه ...
full textتبیین تربیت جنسی دانش آموزان ایرانی از دیدگاه مربیان بهداشت مدارس ابتدایی
Background and Aim: Sex education of children, a complex issue in any culture, has always been a controversial subject. Schools can play a vital role in imparting sex education to children, particularly in more conservative communities. The objective of this study was to find out primary school teachers' beliefs, attitudes, values, and understandings regarding sex education of school pupils. Ma...
full textتبیین تحلیل عملکرد کارشناسان اتاق عمل: یک مطالعه کیفی
Background and purpose: During trainings for operating room technician a student is familiarized with innovative technologies in different surgical procedures and would learn how to care and manage patients before, during and after a surgery. This study aimed at analyzing the performance of operating room technicians (who earned a bachelor degree) according to their college curriculum. Mater...
full textتحلیل خبرگان از نقاط قوت فاز اول اصلاحات مدیریت مالی نظام سلامت : رویکرد کیفی
Background and Aim: Financial reforms in the healthcare system go back to 1384. This study aims to analyze and summarize the most important strengths of implementing the first phase of the reform in units affiliated with the Ministry of Health and Medical Education from the experts' point of view at middle and operational levels. Materials and Methods: In this qualitative research study, 15 co...
full textشناسایی مشکلات موجود درس تربیت بدنی مدارس شهر اصفهان و مقایسۀ دیدگاه مدیران، کارشناسان و معلمان تربیت بدنی مدارس اصفهان
تحقیق حاضر با هدف شناسایی مشکلات موجود درس تربیت بدنی در مدارس شهر اصفهان و مقایسۀ دیدگاه مدیران، معلمان و کارشناسان انجام گرفته است. این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی است و به شیوۀ میدانی به مرحلۀ اجرا در آمده است. جامعۀ پژوهش تمامی معلمان تربیت بدنی و مدیران و کارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش کلیۀ مناطق شهر اصفهان بودند. گویه‌های تحقیق به‌وسیلۀ تحلیل عاملی تأییدی و اکتشافی مشخص شده اس...
full textMy Resources
Journal title
volume 5 issue 3
pages 240- 250
publication date 2017-11
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023