تاثیر آموزش مدیریت خشم، مبتنی بر مدل پندر بر رفتار پر خطر درگیری در سربازان

مقدمه: ورود به دوره سربازی با تغییر شرایط محیطی و سبک زندگی و روابط اجتماعی، سبب استرس و فشار روانی در سربازان شده و می تواند رفتارهای پرخطر را ایجاد کند. رفتارهای پرخاشگرانه غیرکلامی یا کلامی را برای مواجهه با آسیب های احتمالی افزایش دهد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مدیریت خشم مبتنی بر مدل ارتقائ سلامت پندر بر کاهش رفتار پرخطر درگیری در سربازان آموزشگاه حضرت ولیعصر اردکان در سال 89 انجام شد. روش: این پژوهش یک مطالعه تجربی از نوع کار آزمایی بالینی بود. 232 نفر از سربازانی که نمره رفتار پرخطر درگیری آن ها بالاتر از 60 بودند در این مطالعه مشارکت داشتند .نمونه ها به صورت تصادفی ساده به دو گروه مداخله وشاهد تقسیم شدند وبرای گروه مداخله روش های کنترل خشم بر اساس شواهد دینی و علمی در قالب مدل پندر آموزش داده شد. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه های محقق ساخته معتبر و پویا شامل: پرسشنامه های جمعیت شناختی، سنجش رفتارهای پرخطر و سازه های الگوی ارتقائ سلامت بود. یافته ها: نتایح بر اساس آزمون آماری کوواریانس و تی مستقل نشان داد که در تمامی سازهای مدل: منافع درک شده، موانع درک شده، خودکار آمدی درک شده، احساس مرتبط با رفتار و تاثیر گذار بین فردی موقعیتی و در نمره درگیری، اختلاف دو گروه مداخله وشاهد معنی دار شد (001/0>P). نتیجه گیری: آموزش روش های مدیریت هیجان خشم بر اساس شواهد دینی وعلمی، در قالب مدل آموزشی ارتقای سلامت پندر موثر می باشد. این مدل برای مدیریت هیجان خشم و اصلاح رفتار واحساس و نگرش افراد پرخاشگر پیشنهاد می گردد می توان بر اساس این مدل مدیریت خشم، روش های سازگاری بهتر با فشارهای روانی و تغییرات محیطی ناخواسته را به جوانان آموزش داد.