تأثیر سرمایه روان‌شناختی برنهادینه شدن انضباط در مراکز آموزش ناجا

زمینه و هدف: سرمایه روان‌شناختی مفهومی است که با الهام از روان‌شناسی مثبت‌گرا و با ترکیب حالت‌های روان‌شناختی مثبت قابل توسعه و سازمان مثبت‌گرا مطرح شده است و انضباط از ارکان اصلی پایداری و تداوم هر حوزه‌ای است و ضرورت انضباط در تمامی جوامع انسانی به‌شدت احساس می‌شود؛ بنابراین این پژوهش درصدد بررسی روابط حاکم بین دو مقوله سرمایه روان‌شناختی و نهادینه شدن انضباط در مراکز آموزش ناجا است. روش‌شناسی: روش پژوهش حاضر  از حیث هدف، کاربردی و از منظر روش اجرا، توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل سربازان آموزشی مرکز آموزش شهید باهنر ناجا استان کرمان در سال 1393بوده و با توجه به نوع پژوهش و تعداد متغیرهای مورد مطالعه، با استفاده از فرمول کوکران، تعداد 260 نفر به شیوه تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات و داده‌ها در این پژوهش، کتابخانه‌ای و پیمایشی است و ابزار گردآوری در این روش‌ها نیز به ترتیب، فیش‌برداری و پرسش‌نامه محقق‌ساخته است. یافته‌ها و نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که رابطه مثبت و معنی‌داری بین ابعاد سرمایه روان‌شناختی و نهادینه شدن انضباط وجود داشته و به‌ترتیب مؤلفه‌های امیدواری 685/0، تاب‌آوری 679/0 و خودکارآمدی 671/0 بیش‌ترین رابطه مثبت و معنی‌دار و مؤلفه خوش‌بینی 485/0کم‌ترین رابطه معنی‌داری را به‌خود اختصاص داده است .