تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر مشکلات رفتاری- هیجانی دانشآموزان پسر با کمتوانی ذهنی
Authors
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارتهایاجتماعی بر مشکلات رفتاری- هیجانی دانشآموزان پسر با کمتوانیذهنی انجام شد. روشپژوهش، آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری اینپژوهش همهی دانشآموزان پسر با کمتوانیذهنی شهرشیراز در سال تحصیلی 93-92 بودند که از بین آنها نمونهای به حجم 30 نفر به روشنمونهگیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایش و کنترل جاگماری شدندبه طوری که هر گروه 15 نفر بود. از هر دو گروه پیشآزمون به عمل آمد و گروه آزمایشآموزش مهارتهای اجتماعی را در 12جلسه دریافت کردند در حالی که به گروه کنترل این آموزش ارایه نشد و درپایان برای هر دو گروه پسآزموناجرا شد. برای سنجش مشکلات رفتاری از پرسشنامهمشکلات رفتاری- هیجانی اینفلد و تونگ (2002) استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل کواریانسنشان داد که میانگین نمرههای مشکلات رفتاری و خرده مقیاسهایآن در گروه آزمایش به طور معنیداری کاهش یافته است. یافتهها بیانگر تأثیر آموزشمهارتهای اجتماعی بر بهبود مشکلات رفتاری- هیجانی دانشآموزانپسر با کمتوانیذهنی بود.بنابراین پیشنهاد میشود با طراحی و اجرای آموزشمهارتهای اجتماعی جهت بهبود مشکلات رفتاری دانشآموزان با کمتوانیذهنیاقدام شود.
similar resources
تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر مشکلات رفتاری- هیجانی دانش آموزان پسر با کم توانی ذهنی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت هایاجتماعی بر مشکلات رفتاری- هیجانی دانش آموزان پسر با کم توانی ذهنی انجام شد. روشپژوهش، آزمایشی با طرح پیشآزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری اینپژوهش همهی دانش آموزان پسر با کم توانی ذهنی شهرشیراز در سال تحصیلی 93-92 بودند که از بین آن ها نمونه ای به حجم 30 نفر به روشنمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایش و کنترل جاگمار...
full textاثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر مشکلات رفتاری نوجوانان با کم توانی ذهنی
هدف کودکان و نوجوانان هر روزه با گستره وسیعی از موقعیت های مسئله ساز اجتماعی مواجه هستند. کم توانی ذهنی نوعی ناتوانی است که به وسیله محدودیت معنی دار هم در کارکرد هوشی و هم در رفتار سازشی مشخص می شود. این ناتوانی قبل از 18 سالگی رخ می دهد و میزان شیوع آن بین یک تا سه درصد کل جمعیت برآورد شده است. بیشتر افرادی که با کم توانی ذهنی شناسایی می شوند، در طبقه کم توانی ذهنی آموزش پذیر قرار می گیرند. ک...
full textاثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر مشکلات رفتاری نوجوانان با کمتوانی ذهنی
Objective children and adolescents are faced with wide range of social challengeable situations every day. Intellectual Disability is a condition that determined by significant limitations both in intellectual functioning and in adaptive behavior. This condition occurs before the age of 18 years. The prevalence of intellectual disability is estimated to be at 1-3% of the total population. ...
full textتأثیر آموزش مهارت های هوش هیجانی بر اختلال های رفتاری-هیجانی، هوش هیجانی و مولفه های آن و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی شهر اهواز
پژوهش حاضر بر آن است تا تأثیر آموزش مهارت های هوش هیجانی را بر اختلال های رفتاری-هیجانی، هوش هیجانی و مولفه های آن و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی شهر اهواز بررسی کند. به همین منظور تعداد 95 نفر از دانش آموزان پسر کم توان ذهنی با اختلال رفتاری پسر در شهر اهواز به صورت تصادفی انتخاب شدند و پس از غربالگری اولیه، 40 نفر به صورت تصادفی (20 نفر به گروه آزمایشی و 20 نفر به گروه گواه) گما...
تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر اختلالات رفتاری کودکان دبستانی
مقدمه: روانشناسان در دهه های اخیر، در بررسی اختلالات رفتاری و انحرافات اجتماعی به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از اختلالات و آسیب ها در ناتوانی در تحلیل صحیح و مناسب از خود و موقعیت خود، عدم احساس کفایت و کنترل شخصی جهت رویارویی با موقعیت های دشوار و عدم آگاهی برای حل مشکلات و مسائل زندگی واقعی به شیوه مناسب ریشه دارد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر اختلالات رف...
full textMy Resources
Journal title
volume 7 issue 2
pages 62- 86
publication date 2016-03-19
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023