تأثیر آموزش از طریق ویکی بر یادگیری مهارت‌های اطلاع‌یابی دانشجویان پزشکی

  زمینه و هدف: به تازگی فن‌آوری‌های جدیدی تحت عنوان وب 0/2 ظهور کرده‌اند و استفاده از آن در آموزش رو به افزایش است. ویکی یکی از ابزارهای وب 0/2 می‌باشد که در آموزش الکترونیک کاربردهای فراوانی دارد. ویکی‌ها دارای محیطی ساده و با قابلیت ویرایش آسان هستند و بافتی تعاملی دارند که استفاده از آن‌ها در آموزش باعث افزایش یادگیری می‌گردد؛ بنابراین پژوهش حاضر جهت بررسی تأثیر استفاده از ویکی بر یادگیری مهارت‌های اطلاع‌یابی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان انجام شد.   روش کار: 32 دانشجوی پزشکی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. گروه آزمون به وسیله ویکی و گروه شاهد به روش سنتی آموزش داده شدند. قبل از آموزش جهت تعیین میزان آگاهی دانشجویان در مورد مهارت‌های اطلاع‌یابی برای هر دو گروه پیش‌آزمون و در پایان جهت سنجش میزان پیشرفت، پس‌آزمون انجام گرفت. در نهایت داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS تحلیل شد.   یافته‌ها: بیشتر دانشجویان (9/71 درصد) با وب 0/2 آشنایی داشتند و 9/21 درصد از ویکی‌ها استفاده کرده بودند. آگاهی هر دو گروه پس از آموزش افزایش یافت. میانگین نمرات گروه شاهد از 30/4 ± 83/3 به 25/3 ± 75/13 و نمرات گروه آزمون از 85/1 ± 80/2 به 26/4 ± 85/12 ارتقا یافت (001/0 > P )، اما رابطه معنی‌داری بین آموزش به وسیله ویکی و آموزش سنتی وجود نداشت و پیشرفت دو گروه به طور تقریبی یکسان بود (560/0 = P ). با این وجود بیش از نیمی از دانشجویان (55 درصد) به دلایلی مانند عدم محدودیت زمانی و صرفه‌جویی در زمان، آموزش با ویکی را ترجیح دادند.   نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج به دست آمده ابزارهای وب 2/0 به خصوص ویکی ها تاثیر مثبتی بر یادگیری دارند، بنابراین با توجه به قابلیت های ویکی می توان از آنها به عنوان مکمل آموزش سنتی بهره برد.