بینامتنیت در فراداستانِ « قلب زیبای بابور» نوشتهی جمشید خانیان و مخاطب نوجوان
author
Abstract:
قلب زیبای بابور نوشتهی جمشید خانیان یک فراداستان است که در پی به کار گرفتن شیوهای تازه در روایت و گریز از شیوههای سنتیست. در فراداستان راوی به شیوههای داستان گویی میاندیشد همچنین یکی از ویژگیهای فراداستان مهارت در به کارگیری بینامتنیت است. هدف این پژوهش، بررسی مقایسهای و یافتن رّد پای عناصر بینامتنی، دریافت مناسبات آن با متن و در نوبتی دیگر بررسی نقش مخاطب نوجوان در درک این شیوه از داستاننویسی است. روش مقاله توصیفی- تحلیلی و بر مبنای آرای مخاطبان است. اصلیترین شگرد خانیان درین داستان ، به کار گیری عناصر بینامتنی و ایجاد مکالمه با داستانهای نام آشنا برای کودکان و نوجوانان به ویژه شازده کوچولو اثر اگزوپری است. احضار متون شناخته شده به این داستان، برای پیشبرد فرایند روایت، شکل گیری عناصر داستان، باورپذیری و القای معانی انجام گرفته است. همچنین نظر مخاطبان نشان میدهد که نوجوانان میتوانند به شکلهای گوناگون با عناصر بینامتنی رابطه برقرار کنند.
similar resources
بررسی مؤلفههای تمثیلی رمان عاشقانههای یونس در شکم ماهی از جمشید خانیان
ادبیات پایداری به معنای خاص، یکی از انواع ادبی است که در ایران عمر کوتاهی دارد و داستانها و رمانهای زیادی در این نوع نوشته شده که در آن، نویسنده تمثیل و نماد را دستمایهی بیان خود کرده و اثرش را خلق میکند. تمثیل شامل چیزی گنگ، ناشناخته و پنهان از ماست که در عصر جدید و در نقد سبک شناسانهی یک اثر به عنوان رمزگان از آن یاد میشود و حتی میتواند سبک یک نویسنده را دربرگیرد. در سبکشناسی لایها...
full textشیوهی القای ایدئولوژی و تأثیر آن بر تقابل لذت/ آموزش در دو رمان نوجوان
پژوهش حاضر با هدف بررسی شیوههای القای ایدئولوژی و بازنمایی لذت جستوجوی ایدئولوژیهای پنهان و آشکار در دو رمان نوجوان نگاشته میشود. رمانهای امپراطور کوتولهی سرزمین لیلیپوت جمشید خانیان و کنسرو غول مهدی رجبی، نمونههای بررسیشدهی این جستارند. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی با رویکرد توصیفیتحلیلی است. چارچوب نظری استیونز و مککالم در باب ایدئولوژی و کتابهای کودکان، به ساختار مقاله شکل می...
full textرشد اخلاقى کودک و ادبیات داستانى به همراه بررسى آثار داستانى جمشید خانیان از منظر رشد اخلاقى
نظریههاى روانشناختى دربارة اخلاق عمدتاً حول این سؤالات شکل گرفتهاند: چگونه، در چه سنّى و با چه سازوکارى قواى اخلاقى کودک شکل میگیرند و توانایىهاى اخلاقى او تثبیت میشوند. بخش اول این نوشته به مرور مختصر آراء پارهاى از مکاتب مهم روانشناسى دربارة اخلاق میپردازد. از آنجا که هدف اصلی بحث، پیوند اخلاق و ادبیات داستانی است، خواهیم کوشید تا از دل نظریههای مطرح شده سؤالاتی را برای سنجش و ارزیابی...
full textMy Resources
Journal title
volume 5 issue 2
pages 1- 24
publication date 2015-02-20
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023