بررسی محل گزینه صحیح در آزمون‌های چند گزینه‌ای: یک مطالعه توصیفی

  زمینه و هدف: یکی از دشواری‌های آزمون‌های چند گزینه‌ای، تهیه گزینه‌های انحرافی مؤثر و قرار گرفتن پاسخ صحیح در بین گزینه‌های انحرافی می‌باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسی محل قرار گرفتن پاسخ صحیح سؤال در بین گزینه‌های انحرافی در آزمون‌های چند گزینه‌ای دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در سال 1393 انجام گرفت.   روش کار: در این مطالعه توصیفی، سؤالات چند گزینه‌ای 214 آزمون که جهت تصحیح به مرکز خدمات ماشینی دانشگاه ارجاع شده بود، از نظر قرار گرفتن پاسخ صحیح در گزینه‌ها بررسی شد. برای تحلیل داده‌ها از فراوانی، درصد و آزمون 2 c به کمک نرم‌افزار SPSS استفاده گردید.   یافته‌ها: آزمون‌های مورد بررسی در مجموع مشتمل بر 14359 سؤال چند گزینه‌ای بود. محل پاسخ صحیح در 2260 سؤال (7/15 درصد) گزینه «الف»، در 3893 سؤال (1/27 درصد) گزینه «ب»، در 4683 سؤال (6/32 درصد) گزینه «ج» و در 3523 سؤال (6/24 درصد) گزینه «د» بود. آزمون 2 c نشان داد که بین توزیع فراوانی محل پاسخ صحیح سؤالات در گزینه‌های «الف»، «ب»، «ج» و «د» از نظر آماری تفاوت معنی‌داری وجود داشت (001/0 = P )؛ به طوری که بیشترین درصد پاسخ‌ صحیح به گزینه «ج» و کمترین پاسخ صحیح به گزینه «الف» اختصاص داشت. قرار گرفتن پاسخ صحیح در گزینه‌های وسط «ب و ج» به طور معنی‌داری بیشتر از گزینه‌های کناری «لف و د» بود (7/59 درصد در مقابل 3/40 درصد، 001/0 = P ).   نتیجه‌گیری : در آزمون‌های چند گزینه‌ای برگزار شده در دانشگاه، توزیع گزینه صحیح در بین گزینه‌های انحرافی مناسب نمی‌باشد. انتخاب تصادفی محل گزینه‌های صحیح به عنوان راهکار مناسبی برای جلوگیری از این مشکل پیشنهاد می‌شود.