بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری الکترونیکی در رشتههای علوم پزشکی
Authors
Abstract:
مقدمه: امروزه استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش به جهت برخورداری از مزایای بسیار از جمله امکان استفاده در هر زمان و مکان، از مهمترین اهداف بسیاری از مؤسسات آموزشی در سراسر جهان و ایران میباشد. جهاد دانشگاهی واحد علوم پزشکی تهران به عنوان یکی از برگزارکنندگان دورههای آموزشی تخصصی، اقدام به برگزاری برخی دورههای آموزشی الکترونیکی نموده است. در این پژوهش سعی داشتیم که نقش هر یک از عوامل مؤثر در آموزش الکترونیکی را در میزان موفقیت این نوع آموزش مورد بررسی قرار دهیم. روش: در این پژوهش توصیفی میزان تأثیر هریک از این شش عامل از دیدگاه چهار گروه از شرکتکنندگان دورهها، اساتید، کارکنان و مدیران جهاد دانشگاهی، با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته شامل 39 سؤال در مقیاس لیکرت، در سال تحصیلی 90-1389 مورد بررسی قرار گرفته است. پرسشنامه از طریق پست الکترونیک برای 420 نفر ارسال شد و در مجموع 188 نفر در این پژوهش مشارکت کردند. دادههای جمعآوری شده با استفاده از نرمافزار SPSS و روشهای آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج: نتایج به دست آمده از دیدگاه چهار گروه مشارکت کننده بیانگر اهمیت بالای کلیه عوامل مورد بررسی در پژوهش به ترتیب مدیریت، محتوای آموزشی، امکانات مورد نیاز، یاد دهنده، قوانین و مقررات و یادگیرنده میباشد. نتیجهگیری: هرچند که تفاوت بین عوامل مؤثر ناچیز است؛ اما همت مضاعف مسئولان در برطرف کردن کاستیهای و نقاط ضعف سه عامل اصلی و مؤثر مدیریت، محتوای آموزشی و امکانات موردنیاز در موفقیت آموزش الکترونیک موردنیاز است.
similar resources
عوامل مؤثر بر موفقیت در یادگیری الکترونیکی در دانشگاهها
پژوهش حاضر، با هدف بررسی عوامل مؤثر بر موفقیت دریادگیری الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری، شامل کلیه دانشجویان یکی از واحدهای دانشگاهی استان مازندران، در سال تحصیلی 1392 میباشد. بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 366 نفر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده به عنوان نمونه، انتخاب شدند. ...
full textعوامل مؤثر بر موفقیت در یادگیری الکترونیکی در دانشگاهها
پژوهش حاضر، با هدف بررسی عوامل مؤثر بر موفقیت دریادگیری الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری، شامل کلیه دانشجویان یکی از واحدهای دانشگاهی استان مازندران، در سال تحصیلی 1392 میباشد. بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 366 نفر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده به عنوان نمونه، انتخاب شدند. ...
full textعوامل موثر بر موفقیت یادگیری الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد مجازی دانشگاه علوم پزشکی تهران
اهداف: چهار عامل محتوی (مطالب)، استاد، دانشجو و سامانه مجازی از عناصر تشکیلدهنده آموزش مجازی هستند که توجه به نقش هر یک از این عناصر در موفقیت یادگیری الکترونیکی بسیار حایز اهمیت است. اااا این مطالعه با هدف بررسی میزان تاثیر چهار عامل محتوی، استاد، دانشجو و سامانه مجازی بر موفقیت یادگیری الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان انجام شد. روشها: این مطالعه تحلیلی مقطعی، با استفاده از روش سرشماری روی 60 ...
full textچالشهای توسعه یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای علوم پزشکی ایران
این مقاله فاقد چکیده میباشد.
full textسنجش میزان آمادگی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی البرز
زمینه و هدف: در محیط متلاطم و پویای کنونی، سازمانها مزیت رقابتی خود را در کسب اطلاعات نوین و دانش تخصصی میدانند و همگامی با تغییر و تحولات محیطی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. یکی از مهمترین مباحث سازمانی در این محیط پویا در چارچوب اهمیت دانش سازمانی، یادگیری است. درواقع سازمان یادگیرنده همزمان با تغییرات محیطی خود را با آن تطبیق و بهرهوری خود را افزایش میدهد. یکی از ابزارهایی که باعث ...
full textMy Resources
Journal title
volume 4 issue 2
pages 98- 107
publication date 2017-09
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023