بررسی دیدگاه دانشجویان از محیط یاددهی و یادگیری بر اساس مدل DREEM در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال 1393

نویسندگان: مقدمه: ارزشیابی به معنای بررسی میزان نیل به اهداف تعریف می‌گردد و استفاده از ابزار سنجش مناسب جهت بهره برداری از دیدگاه فراگیران به‌عنوان یکی از عناصر مؤثر در نظام‌های آموزشی تلقی می‌گردد. این پژوهش با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان از محیط یاددهی و یادگیری بر اساس مدل DREEM در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال 1393 انجام  شد. روش کار: در این پژوهش مقطعی 332 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی شاهرود با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای مورد مطالعه قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از فرم مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه 50 سؤالی روا و پایای محیط آموزشی راف و همکاران (DREEM) گردآوری و با استفاده از نرم‌افزار SPSS-v20 و آزمون‌های آماری توصیفی، تی مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه مورد تجزیه‌و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نمره دیدگاه کلی اغلب دانشجویان (4/77%) از محیط یاددهی و یادگیری مطلوب و بسیار مطلوب بود. همچنین بین دیدگاه کلی دانشجویان برحسب جنس (001/0>p) رضایت از رشته تحصیلی (001/0>p) و علاقه به رشته تحصیلی (001/0>p) از محیط یاددهی و یادگیری بر اساس مدل DREEM تفاوت آماری معنادار مشاهده شد، به‌طوری‌که پسرها نسبت به دخترها، دانشجویان راضی و علاقمند به رشته تحصیلی نسبت به دانشجویان  ناراضی و غیر علاقمند، از دیدگاه بهتری برخوردار بودند. نتیجه‌گیری: استفاده از نتایج به‌دست‌آمده جهت اصلاح محیط یاددهی و یادگیری و ارتقاء فرآیند یاددهی و یادگیری در دانشگاه و نیز اعمال تغییراتی در فرآیند جذب دانشجو به‌طوری که دانشجویان علاقه‌مند جذب تحصیل شوند و همچنین مقایسه دیدگاه فراگیران در مطالعات آتی سودمند خواهد بود.