بررسی تأثیر استفاده از وبلاگ نویسی بر پیشرفت تحصیلی و میزان علاقة دانش‌آموزان به یادگیری درس زبان‌انگلیسی

تلفیق ارتباط ناهمزمان مبتنی بر رایانه در داخل و خارج از کلاس امروزه نیاز به یک پژوهش دارد. در پژوهش حاضر ما پیاده سازی این تکنولوژی برای بهبود دانش گرامری و علاقه‌مندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی را وضوح مشاهده کردیم. به منظور انجام پژوهش حاضر از بین تمام دبیرستان‌های پسرانة شهر تبریز به صورت تصادفی 2 دبیرستان با سطح تقریباً یکسان 30 نفر گروه آزمایش و 30 نفر  گروه کنترل به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. روش  پژوهش حاضر  نیمه تجربی بود و ابزار جمع‌آوری اطلاعات آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته است که به صورت پیش آزمون و پس آزمون برای سنجش تأثیر وبلاگ نویسی بر یادگیری و میزان علاقه دانش‌آموزان به زبان انگلیسی استفاده شده است. برای آزمون فرضیه‌ها از تحلیل کوواریانس  ANCOVA استفاده شده است. تحلیل نتایج نشان داد بین گروه‌ها در دو آزمون گرامر و علاقه تفاوت معنی‌داری وجود دارد اما در آزمون مهارت خواندن تفاوت معنی‌دار نبود. نتایج تحلیل نشان داد که علاقه دانش‌آموزان به یادگیری زبان انگلیسی افزایش یافته و نکات گرامری آنها در کاربرد زبان پیشرفت زیادی داشته است. پژوهش حاضر نشان داد که آموزش از طریق وبلاگ نویسی می‌تواند به عنوان یکی از ابزار یادگیری اجتماعی در آموزش  مهارت‌های زبان نقش مهمی داشته باشد.